（一）網上學習的特點和優勢
網際網路正在引發人類歷史上的另一場革命，這場革命速度之快、影響之大、範圍之廣是全世界人民有目共睹的。網際網路以無限的容量、廣闊的覆蓋面、互動和定製化特色迅速滲透到我們工作、生活、娛樂和學習的方方面面，當然，這場革命也迅速波及到教育領域，資訊科技的支援、網際網路平台的建立、多**的綜合運用、人類終身教育都為e－learning的推行創造了良好條件，可以說，e－learning的推行正在引發教育領域新革命。
目前，網路教育（e－learning）正在悄然改變著人們的學習內容和學習方式。據統計，在美國，通過網路學習的人數正以每年300％以上的速度增長。2023年，已有超過7000萬美國人通過e－learning方式獲得知識和工作技能、技巧，超過60％的企業通過e－learning方式進行員工的培訓和繼續教育。
網路教育不僅使自主學習成為現實，而且使自主學習成為時尚。傳統的課堂教學是以教師為中心的灌輸式的教學，極大地限制了學習者的自主學習。而網際網路的出現改變了這種狀況。
一方面，網際網路將全世界的學校、研究所、圖書館和其他各種資訊資源聯結起來，成為乙個海量的資源庫；另一方面，世界各地的優秀教師或專家可以從不同的角度提供相同知識的學習素材和教學指導，任何人可以在任何地點通過網路訪問，形成多對多的教學方式。在這種情況下，學習者在時間上和內容上有了充分的選擇餘地，自主學習成為必然。
網路教育實現了互動式合作學習。在傳統的課堂教學中，大多數教師沒有機會和班級中的每個學生進行交流，也有很多學生因為種種原因，不敢和教師進行面對面交流。e－learning卻改變了這一切。
在網際網路上，學習者不僅可從網上**教師的講義、作業和其他有關的參考資料，而且可向遠在千萬里之外的教師提問，從而調動了學習的積極性。
網路教育充分實現了個性化學習。在傳統的課堂教學條件下，因材施教和個性化學習只是乙個理想化的追求。而網際網路使因材施教成為可能，學習變成乙個各取所需的過程，個性化的學習得以真正實現。
在網際網路上，沒有統一的教材，沒有統一的進度。每一位學習者都可以根據自己的特點，在自己方便的時間從網際網路上自由地選擇合適的學習資源，按照適合於自己的方式學習。
網路教育使教育社會化，使學習生活化。在目前的資訊時代，新知識、新事物隨時隨地都在大量湧現，人們必將從一次性的學校學習走向終身學習，而網際網路則為教育走出校園、邁向社會提供了強有力的支援。這是乙個教育社會化、資訊化的過程。
在未來若干年內，教育將從學校走向家庭、走向社群、走向鄉村，走向任何資訊科技普及的地方。網際網路將成為真正的沒有圍牆的學校，網路化學習將成為生活的有機組成部分，成為日常生活樂趣的一部分。
二）網上學習的模式
傳統的教學模式是基於課堂教學環境的面對面教學方式。近幾年，伴隨著網路技術的迅猛發展，基於網路的學習方式不斷出現，逐漸發展成幾種固定的模式。
1、 講授型模式
2、 個別輔導模式
3、 討論學習模式
4、 探索學習模式
5、 協作學習模式
三）網上協作學習概述
學生學習的組織形式通常有三種：一種是競爭，學習者之間互相對立，一方的成功是建立在另一方的失敗之上，因此稱為「你沉我浮」；第二種是個別化學習，學習者各自進行學習，各自的成功失敗互不相干，因此稱為「沉浮無關」；第三種就是協作，在這種學習的組織形式中，學習者之間協同工作並共同分享學習目標，取得成功的條件是參與協作的每乙個人都取得成功，故被稱為「同沉同浮」。協作學習的組織形式，把同學當成學習的一種資源，為學習者創設了良好的學習情境，是建構主義學習理論的一種體現。
協作學習是學習者以小組形式參與、為達到共同的學習目標、在一定的激勵機制下為獲得最大化個人和小組習得成果而合作的一切相關行為。
基於web的協作學習（web－based collaborative learning），國外多簡稱為wbcl，這裡稱之為web cl，是指利用網路技術來支援的協作學習。在基於網路的協作學習中，教師及各學習者可能身處異處，尤其在乙個教師面對上百個學習者，或由幾個教師組成的群體面對成千的學習者，教師的地位和作用會有很大的變化。教師與學習者的交流以及學習者之間的交流都要依靠網路，這時教師的作用主要應是資源設計者、教學指導者和評價者，而學習任務的分配與闡明、教學程序的控制可由計算機網路來支援。
在職、業餘學習的成年人如何處理好工學矛盾？每個人的具體情況各不相同，沒有乙個適合所有人的萬全之策。下面的建議也許可以幫助你緩解工學矛盾。
(1) 計畫好你的時間，每一天、每一月的時間多少是固定的，對你來說卻是有彈性的。如果你能夠事先計畫好你的時間，學習時間是可以擠出來的。
(2) 保持旺盛的精力。做到生活有規律，注意飲食營養，保證充足的睡眠，保持適量的運動和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學習。
(3) 養成自主學習的習慣。很多人習慣於全日制學校的學習方式，難以適應在職、業餘、自主學習的方式。只要精心安排好自己的時間，把學習當作每天生活的乙個組成部分，就會習慣成自然，工學矛盾將逐漸緩解。
(4) 創造良好的學習環境。良好的學習環境是保證學習時精力集中，提高學習效率的重要因素之一。
(5) 運用學習技巧，提高學習效率。如果能夠掌握和運用一些學習技巧來提高學習的效率和效果，就會充分有效地利用好有限的學習時間，最大程度地緩解工學矛盾。贊同
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