模組6：資訊科技和課程整合
1、在您的生活中，您常常接觸到哪些資訊？把您想到的寫在下面的筆記本上。
常常接觸到資訊:新聞、教育、氣象、娛樂、生活等資訊。
2、與您的學習夥伴交流，在日常生活和教學中，經常使用哪些**？並把完成下面的**。
3、在網際網路上或其他途徑查閱相關的資料，談談哪些是傳統教育**，哪些是現代教育**，並完成下面的**。
4、在教學中使用最多的資訊科技是計算機技術，資訊科技是否就是計算機技術？把您的觀點寫在下面的筆記本上。
我覺得資訊科技不等於計算機技術，資訊科技除了計算機技術，還包含一些「傳統」的資訊科技、感測技術、通訊技術等。
5、教學**既然已成為教學系統中的因素，在實際教學中，教學系統中的各個因素自然就會有相互的作用和關聯，還有沒有必要整合呢？在學習小組中討論，歸納大家的觀點完成下表。
6、如何設定應用資訊科技實施教學的目標？把您的思考寫在下面的筆記本上。
（1）學習是以學生為中心的，學習是個性化，能滿足個體需要的； （2）學習是以問題或主題為中心的； （3）學習過程是進行通訊交流的，學習者之間是協商的、合作的； （4）學習是具有創造性和生產性的。
7、您在教學中應用資訊科技是在哪個層面上，把您的認識寫在下面的筆記本上。
我在教學中應用資訊科技工具來獲取、加工、表達和交流資訊，輔助教學。
8、在資訊科技與課程整合中，您是否也遇到過各種各樣的問題？是否也存在哪些誤區？記錄下來，在小組中討論並歸納存在的問題：
1、忽視教師培訓。2、認為發展是穩步前進的，上完乙個台階之後再上乙個台階，在複雜性或質量上不可能出現任何飛躍。3、知識中心論 。
4、重活動形式，輕活動效果 。5、過度重視知識、能力主導，忽視態度、價值觀的培養 。6、以學科知識評估為中心。
7、錯誤認識教學資源 ：只重視物質資源，忽視人力資源 。
9、請認真閱讀「模組6 資源」 → 「案例分析」中的「問題現象7-1」 技術喧賓奪主案例。
請分析案例中存在的問題，並將原因填寫在下面的筆記本上：
在整合過程中，教學目標出現偏移。資訊科技喧賓奪主，課程成了技術和資源的展示，而沒有突出培養學生的學科能力，課程學科目標被忽視。這種缺乏目標的技術活動，對於提高學生的思維能力幾乎沒有多大作用。
原因是該教師沒有認識到技術是為教學目標服務的。
請將解決問題的策略填寫在下面的筆記本上：
將葡萄溝的風光製成**片段讓學生欣賞，同時在**中加播《吐魯番的葡萄熟了》歌曲即可。
10、 請認真閱讀「模組6 資源」 → 「案例分析」中的「問題現象7-2」公開課的「技術秀」案例。 請分析案例中存在的問題，並將原因填寫在下面的筆記本上：
當技術作為一種新要素引入到教學中時，必然會對傳統的教學結構產生影響。以課時為設計單位、侷限於教室物理時空的思路，對資訊科技與課程整合帶來了限制，使得教師無法在更廣闊的教學時空上進行全域性設計。
原因是教師的教學設計能力和駕馭課堂的能力有限。
請將解決問題的策略填寫在下面的筆記本上：
與學情緊密結合，選取適量的、適合的**資源輔助教學。
11、請認真閱讀「模組6 資源」 → 「案例分析」中的「問題現象7-3」在網路資源中迷航案例。請分析案例中存在的問題，並將原因填寫在下面的筆記本上：
網路學習資源雖然豐富，但它的開放性和不定性卻對學生的資訊提出了更高要求。因此，如果網路資源使用不當，會使學習者出現資訊迷航或資訊過載的現象，達不到原先設計的教學效果。
原因是：周老師沒有給學生指定具體的**和參考文獻。
請將解決問題的策略填寫在下面的筆記本上：
老師應該指定幾個**和學生要查閱的文獻名稱。
12、請認真閱讀「模組6 資源」 → 「案例分析」中的「問題現象7-4」炫耀高技術案例。
請分析案例中存在的問題，並將原因填寫在下面的筆記本上：
教師盲目地關注技術、追求技術，為技術而用技術。課程整合的焦點被放在了具體技術手段上，而不是教學內容、教學策略和教學方法上。
原因是:教師沒有處理好技術與課堂教學的關係。技術是課堂教學的輔助。
請將解決問題的策略填寫在下面的筆記本上：
選擇能實現教學目標的**資源用於課堂教學。
國培計畫教育技術各模組問題及作業答案 模組2 1
模組2 教學設計方案 1 請參閱 教育技術能力標準 中的教學設計定義，認真思考 什麼是教學設計 並在下面的筆記上填寫您的想法。教學設計給教師的教學過程提供了乙個具體的可操作的教學活動實施方案。它要求教師解讀和挖掘好文字，認真分析學情，利用好當地的教學資源，並能恰當的應用現代教育技術進行教學設計，以實...
國培計畫 教育技術模組作業 1
學員自評 aaaaaab 相信每一位參加過培訓的教師在教學中都運用了教育技術的手段與方式來促進教與學的開展，激發學生的興趣，提高教學質量。現在，回顧我們在教學中使用過的教育技術及其在教學中應用的效果，與大家分享。技術在教學中的作用 教育技術是指應用各種理論和技術，通過對教與學的過程及相關資源的設計 ...
國培教育技術模組6活動答案
整合到一節課的課件中去 加強對教師的培訓 問題2 教師在機房裡用網路課件上課就是整合 處理好計算機與其他 裝置的關係 問題3 資訊科技與課程整合的內涵不明確 明確的是整合意味著資訊科技 資訊資源 資訊方法 課程內容等有機的結合，共同完成課程教學任務，強調資訊科技要服務於課程而不是技術，強調應當設法找...