（一）佳文欣賞。
讀《遊西湖》，說說作者**寫得好。
（二）技法指導。
技法1：抓住特點
【站在恆山腳下仰望，恆山顯得特別高，山山相連。連綿不斷，猶如一位橫臥在綠絨地毯上的睡美人。青山中間夾著兩排索道車，好像有一道天梯從天而下。
站在頂端時，又好像隨手可以摘到天上的白雲和光閃閃的星星，真是「危山高千尺，手可摘星辰。」】
1.作者主要寫了恆山的什麼特點？________
2.從**可以看出恆山的「高
小結：只要我們抓住景物的特點來描寫，就能把自己描寫的景物寫具體。比如花：
有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水:有的洶湧澎湃，有的水平如鏡。這些就是「特點」，我們要仔細觀察所寫景物中最具代表性的特點。
【黃昏下，天邊那幾朵翩翩起舞的雲，像奔騰的駿馬，像輕柔的棉絮，連綿不斷，冰肌玉骨。不一會兒，風起雲舞，這裡散聚一堆，那裡孤獨一葩，東一塊，西一塊，像是五彩的蝴蝶結。雲變幻莫測，無需修飾裝扮自己，便以自然而靈秀的神韻登上了大自然的舞台。
我放眼望去，只見空中萬道霞光，從一扇扇薄薄的屏障中射出，仔細一看，原來是雲遮住了太陽羞澀靦腆的臉龐，我想如此大的光輝雲怎能承受得住？難道不怕灼熱的陽光照傷自己細膩而又柔軟的肌膚嗎？】
1.片段中作者抓住了雲的特點，作者把雲比作和
技法2、發揮想象
【這院子可真漂亮啊！既有小橋又有流水，讓我不禁想起「小橋流水人家」的詩句來，好一幅詩情畫意的畫卷。湖面上盛開了成群的荷花，白裡透紅，好像小娃娃的臉蛋。】
1.這一段作者運用了什麼修辭手法？_______
小結：寫景的文章最重要的是把景物描寫的栩栩如生，在描寫的過程中我們要發揮想象，由眼前的事物聯想到與之特點相關的事物，這樣就更能突出事物的特點。
【我們來到幽深的樹林邊，感到這裡的空氣格外新鮮。慢慢步入柳樹林，只見這裡的柳樹一大片，一大片。正值柳樹發芽的時節，葉芽嬌嫩，再瞧柳樹的枝條，它好像是一位害羞的小姑娘低垂著頭，風一吹，那「小辮子」也跟著清風飄動了。
】1.把這段中作者想象的部分找出來，並說說這個想象寫出了景舞的什麼特點。
小結：在寫作文的過程中，多運用比喻、擬人等修辭手法，就能使我們筆下的景物更加形象生動。
技法3、有順序的描寫
可從遠到近，從上到下；也可先寫景物的靜態，再寫景物的動態；還可以通過風景的一年四季的描寫來展示它的美麗，如春夏秋冬的順序。
小結：只有多角度，多層次地觀察描寫景物，才能做到有順序地描寫景物。
（三）結合寫法，修改習作，寫下學習心得。
作文教案寫自己去過的地方
二 欣賞美景，提供素材 三 搭建平台，展示風采 1 組內練說 根據學生想介紹的地方，四人或六人一組組成旅遊團，領小旗子做小組標誌。輪流當 導遊 每組推選乙個介紹得最吸引人的 導遊 參加班級 十佳導遊員 參評活動。教師參與各小組的交流討論，進行個別指導。2 全班交流 每組推選乙個人，全班組成了乙個大 ...
小學三年級上冊作文6自己去過的地方指導教案
風景如畫的農村 夏天到了,媽媽帶著我到風景如畫的鄉村去遊玩。我們來到河邊，看見遠處山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭雄似的一座比一座高 小鳥在空中飛翔，啁啾矯婉地啼叫著好像在唱一曲讚歌 池塘邊的柳枝隨風搖曳，好像在向我們招手。略寫遠處山脈 空中小鳥及池塘邊的柳枝。池塘裡盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著...
介紹自己作文
精選作文 介紹自己 作文我的名字叫班恩銓，今年，我10歲了。你們熟悉我嗎？就讓我給你們介紹介紹我自己吧！我最喜歡藍色，我的愛好是體育，我的優點是跑步，雖然我有優點，但是我也有缺點，我的缺點是經常做事馬馬虎虎的。我很喜歡看書，每次寫完作業後我都要看一會書，大家都愛叫我小書蟲。我的交友能力也很強，記得有...