［學習目標］
知識與技能
1.知道酸和鹼之間發生的是中和反應。
2.了解中和反應在生產、生活中的應用。
過程與方法
1.學會借助指示劑判斷酸鹼發生中和反應的**方法。
2.在得出結論和分析原因的過程中體驗從個別到一般、從巨集觀到微觀的思維方法。
3.培養用所學知識解決實際問題的能力。
情感、態度與價值觀
1.認識化學與人類生活、生產、健康的密切聯絡，體會化學的重要性。
2.體驗化學活動充滿**性，培養勇於創新和實踐的科學精神。
［教學重難點］
酸鹼中和反應的實質。
［活動（實驗）準備］
鐵架臺（帶鐵圈）、銅片、火柴、試管、50 ml燒杯、酒精燈、稀鹽酸、naoh溶液、cuso4溶液、酚酞溶液等。
［教學過程］
師：夏天天氣炎熱，同學們經常喝冰凍的礦泉水。展示一瓶冰凍的礦泉水，觀察瓶子外壁有很多水珠，這是什麼原因形成的呢？
生：空氣中的水蒸氣遇冷凝結成小水珠，這一過程發生的是物理變化。
師：我們如何來判斷一些物質是否發生化學變化呢？
生：是否生成其他物質。
師：很好，下面我們就來做一些實驗，大家來判斷是否發生化學反應。
學生（**活動）實驗1：
師：有藍色沉澱生成，加稀鹽酸後藍色沉澱消失。這種明顯的外觀現象可幫助我們判斷化學反應是否發生。前面我們學習了常見的酸和鹼的性質，那麼酸和鹼之間能否發生化學反應呢？
板書：課題2 酸和鹼之間會發生什麼反應
學生（**活動）實驗2：
師：為了證明物質是否發生化學反應，我們可以通過是否生成其他物質來判斷，除此之外，我們可否用其他的方法來判斷物質是否發生化學反應呢？
生：根據質量守恆定律有物質生成，必有物質被消耗，可以根據原有物質是否被消耗來判斷物質是否發生化學反應。
師：對，請同學們完成下面實驗，並交流實驗現象及結論。
學生（**活動）實驗3：
生：不顯鹼性，因為鹽酸把氫氧化鈉反應完了。
師：很好，這裡注意剛好滴加到無色為止，鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應，如果繼續滴加稀鹽酸溶液仍然呈無色，可是稀鹽酸就過量了。那麼我們可不可以看看naoh和hcl反應的生成物呢？
請同學們完成下面實驗，並交流實驗現象及結論。
課題2酸和鹼之間會發生什麼反應
葉縣城關鄉中張民付 教學目標 1 知識與技能 1 知道酸和鹼之間發生的中和反應。2 了解酸鹼性對生命活動和農作物的影響，以及中和反應在實際中的運用 3 學會用ph試紙測溶液的酸鹼度 能用所學知識和方法測試一些物質的ph。4 通過實驗培養學生的實驗能力，觀察能力，合作精神，創新精神。2 過程與方法 1...
課題2酸和鹼之間會發生什麼反應
2 在向氫氧化鈉溶液中滴鹽酸時，要邊滴邊攪拌 學生活動 討論 玻璃片上的物質是氫氧化鈉嗎?為什麼?學生總結 氫氧化鈉是鹼，其溶液能使酚酞溶液顯示紅色，隨著鹽酸的加入，紅色逐漸消失變成無色 所以此時的溶液肯定不是鹼性溶液。玻璃片上的白色物質是溶液中新生成的溶質 講解 借助教材p59圖10 3展示反應過...
課題2酸和鹼會發生什麼反應
課題2 酸和鹼之間會發生什麼反應 通過課前的預習，我們知道，胃酸過多，可以服用含氫氧化鋁的藥物，被蚊蟲叮咬，可以塗抹稀氨水等鹼性物質，那麼，胃酸中的鹽酸與氫氧化鋁，蚊蟲分泌的蟻酸與氨水發生了什麼樣的反應呢？一 中和反應 觀察老師的實驗 將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中 分組討論 該實驗有沒有明顯的現象？可以...