2008-2009第二學期教學工作總結
梁華剛時光飛逝，轉眼乙個學期又將結束，本學期我立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持「以學生發展為本」的理念，努力搞好教育教學工作，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的反思，為使今後的教學工作做得更好，現總結如下
本學期我擔任七年級地理和全校的資訊科技教學工作，七年級地理第二冊，共三個章節。從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關係。制定了合理的教學計畫，並有序地進行教學。
最後得以按時完成新課教學任務，並取得了充裕的複習時間。
為了應對會考，本學期的教學要更有針對性進行。根據地理課程標準中「必須變革學科中心知識本位」下的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程教學中，我主要採取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易於掌握，更利於識記。這樣，也使得大部分學生樂於學習，勤於學習，收到了意料不到效果。
地理課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活和終身發展有利的地理知識。
另外，在教學中還得注意學習方法的指導和複習方法的改進。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過**學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、**式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂於參與**並獲取知識的活動或方式。
這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、**精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、愛家意識。
這個學期我校在教育教學改革的的大潮下，進行了課改「說學」活動，活動的形式是在課堂上以學生為主，在教師和啟發和引導下，學生對獲取知識的過程進行反思，並加以表達。通過說學活動，教學觀念得到了改變，學生主體地位得到落實，摒棄了「滿堂灌，滿堂問，問滿堂」的教學方式，學生有了更多的時間去思維，去說。
我充分利用課餘時間，認真學習地理教學有關的知識，拓寬知識面，豐富自己的理論水平，學習有關法律、法規，加強師德修養，做到依法執教，以愛心關懷學生。深入到學生中，多了解學生的學習困難，爭做學生的良師益友，增強後進生的學習信心，激勵他們不斷進步。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生**學習意識不顯著等，這些現狀都值得在今後的很長時間裡去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恆心和毅力，今後的教學定會取得更好的成效。
2019學年第二學期地理教學工作總結
第四，爭取上好每一節地理課，向四十五分鐘要質量。當然要想上好課就要認真地去研究教材及學生 查閱資料 學習各種新的教育教學思想 手段。由於隨著課程改革的變化，今年是八年級第一次接觸新教材，對教材的思想內容 教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，到網路上查詢資料，不厭其煩的問同事，尤其向那...
二學期地理教學工作總結
2012 2013學年第二學期個人教學工作總結 本學期，我除了認真完成本職工作，學習新的教育理論，還廣泛涉獵各種知識，形成了更為完整的知識結構，在教學上嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。為了使下一學年的工作做的更好，現將本人的學習及工作總結如下 一 政治思想方面 認真學...
第二學期教學工作總結
王家庄學校教學工作總結 2009 2010第二學期 本學年度，我校按照教育局的部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革。與時俱進，不斷探索，進一步完善學校可持續發展的新思路，從教育教學實際出發，開展校本系列化活動，加強師資隊伍建設 以生為本，開展學法實驗研究，培養學生...