2009——2010學年八年級生物下學期教學工作
五街中學劉曉瓊
一.教學基本情況回顧：
本學期學習了：第七單元：生命的演化；第八單元：
生物與環境；第九章：生物技術。通過學習,學生認識了生物的產生、進化和生態的基礎知識，了解了這些知識在生產和生活中的應用；初步獲得了人體衛生保健的基礎知識，懂得了要自覺鍛鍊身體，養成良好的衛生習慣。
通過科學的方法訓練，培養了學生的科學素養：使學生能初步的把所學的生物學知識應用於生活和生產實踐，能分析和解釋一些生命現象，培養了他們的思維能力。通過教學，使學生受到了辨證唯物主義和愛國主義的思想教育；初步建立了生物學的基本觀點，培養了學生實事求是的科學態度，不斷探求新知識的精神；熱愛大自然，認識到了保護自然資源、控制人口、保護環境的重要性；以及逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
1.認真進行生物學基礎知識的教學
生物學基礎知識，是培養學生基本技能、各種能力和進行政治思想教育的基礎。我在備課時，認真分析教材中生物學知識之間的內在聯絡，生物學與其他學科知識之間的縱向和橫向聯絡，準確把握教材的重點和難點。在課堂教學中，突出重點，抓住關鍵，富於啟發，密切聯絡生產、生活和自然實際，準確、生動地講述生物學基礎知識。
2.重視學生的能力培養
在教學中，我充分發揮主動精神，努力創造條件，通過觀察、實驗、討論等教學活動，培養了學生的學習興趣，啟發了他們學習的主動性，使之形成了客觀的、實事求是的科學態度。
3積極改進教學方法和指導學生的學習方法
根據不同的教學目的和教學內容，我採取了相應的教學方法，合理地選擇、組合、使用直觀教具和現代化教學手段，進行啟發式教學，不斷提高教學質量。
另外，我還細心研究學生的知識基礎、生理和心理的特點及學習生物學的規律，在改進教學方法的同時，指導學生不斷地改進學習方法，幫助他們提高學習效果。
4.加強對學生進行政治思想教育
教師要做好教書育人。我在教學中，結合本學科教學內容的特點，努力挖掘教材中的德育因素，潛移默化地將思想教育寓於傳授知識之中。堅持用辨證唯物主義觀點來闡述生物界的發展變化規律，向學生進行進化觀點和生態觀點等生物學基本觀點的教育；結合我國國情，向學生進行熱愛社會主義祖國，熱愛家鄉的政治思想教育，增強了他們的民族自信心和自豪感。
二.取得的成績
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了相應的的生物學知識和生物學實驗技能，在考試中取得了較好的成績，總分：16732，平均分：71.
81，優生率；36.91，學困率：3.
43，最高分97，最低分15。但由於受外界環境與學生自身條件的制約，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得並不快，有些甚至不盡如人意。
三.存在的問題及改進的措施
1.沒有考慮到各種活動對教學的嚴重衝擊，教學計畫制定不夠周密，複習時間不充分；
2.在教學中，對學生的關注沒能做到面面俱到，特別是對於學困生的學習指導與監督；
3.教學活動中包辦成分過多，學生的依賴心理過大，思考分析能力、語言表達能力不強。
4.許多學生對學習的目的和重要性認識不夠，比較懶惰，缺乏學習主動性；
5.學生學習科目太多，學習中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學法指導；
6.學生手邊的學習資料太少，幾乎沒有。造成學生視野面太窄，分析問題、解決問題的能力不強。
今後努力的方向
1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
5 、加強教學反思,加大教學投入。
八年級下學期生物期中考試質量分析
劉曉瓊一.資料分析
本次期中考四個班平均分71.81分，優秀率36.91，及格率82.4，學困率3.43。四個班憑藉分差距不大，但優秀生人數差距較大，及格率差距也較大。
二.捲麵分析
試卷分為兩大部分：選擇題和非選擇題，其中非選擇題又分為判斷題、填空題、問答題、看圖題，共36道題；其中30道是基礎題，有1道是能力提公升題,其中有3題不屬於掌握內容,有兩道題是七年級所學內容。選擇題共30題，都是基礎題。
1.試題與分數
①選擇題共20題，共40分，佔總分40%。
②非選擇題共16題，共60分，佔總分60%。
2.得分情況及得零分題
①選擇題最高得分為40分。其中錯題最多的有：第13、15。
②非選擇題最高得分為51分。其中錯題最多的有：識圖題第1、3題。三．試題與教學對比存在的問題
1．選擇題15題和非選擇題1、7題涉及到的內容超出了本冊教學範疇，所以很多學生都不會做。
2．學生對基礎知識掌握不牢，如選擇題12、16、17、19、20題是死記硬背的題可是很多學生還是做錯了。特別是人類祖先與猿分界的重要標誌，這是要求學生背的，可是還是有多數人做錯。
3.對實驗的操作過程以及注意事項不是很重視。
4．對學生的思維培養得不夠，特別對學生的看圖培養能力做得不好。
5．不注重學生平時的學習與實際相聯絡，以及內容與實際相聯絡。
6、因為平時班會課101班耽誤課時較多，所以本班總體考得不理想。
四．解決的方法
1．注重基礎知識的訓練，多抓學生背、記。
2．注重實驗的設計，加強學生對實驗的操作步驟及注意事項的訓練及講解。
3．讓學生多接觸一些看圖題，拓展學生的思維能力，讓學生與生活相聯絡，結合生活中的問題來學習。
4．應和學生溝通，把不理解的內容重複的講解，直到大多數學生都明白為止。且注重學生的一題多解能力的培養。以達到提高教學質量的效果。
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