內蒙古財經學院職業學院調查報告
關於內蒙古財經大學學生消費情況調查報告
作者崔雯雯
系別會計系
專業會計電算化
年級 10會電一班
學號 103608120
指導教師楊靜
教師職稱副教授
關於內蒙古財經大學學生消費情況調查報告
一、調查目的
在我國，隨著經濟的發展和科技的進步，大學生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是了解目前我校大學生消費情況，同時對大學生的消費的特點，存在的問題及原因分析，同時提出引導大學生樹立正確消費觀的方法和途徑。
二、調查單位和調查物件
調查單位：內蒙古財經大學
調查物件：對內蒙古財經大學職業學院各個系別的100名大學生進行走訪式抽樣調查。
三、調查時間
2023年5月10號～2023年5月19號
四、調查方法
問卷式調查、資料式調查
五、調查內容、結果及分析
（一）1.調查內容：您消費的主要**是哪？（單選）
2.調查結果
表1 3.調查分析：從調查結果可以看出，當前大學生的消費**主要是父母提供以及貸款、助學金、獎學金，只有少數大學生是通過自己兼職獲取生活消費**。
由此可見，當代大學生的消費對於家庭經濟的依賴性是非常強的，相當一部分同學的大學學費和生活消費都依賴於家庭。
（二）1.調查內容：您是否願意參加勤工助學工作。（單選）
2.調查結果：
表二 3.調查分析：調查結果顯示，絕大多數學生還是願意參加勤工儉學。
持不同意觀點的大學生多數認為大學是用來專心讀書的時期，外出打工相當於拿了家裡的錢換取在大學打工的機會，得不償失。
（三）1.調查內容：您家庭月均收入是多少？（單選）
2.調查結果：
表三 3.調查分析：從調查中發現，我校大學生的經濟條件相對集中在中間階層，所以就這樣的家庭收入情況來看，大學生家庭的經濟承受能力是極為有限的，這充分揭示了面對這種經濟**十分窘迫的狀況，樹立正確的消費觀、進一步規範自己的消費行為，是當代大學生必須直面的人生課題。
（四）1.調查內容：您月均消費金額為多少？（單選）
2.調查結果：
表四 3.調查分析：調查發現，大學生消費主要集中在500-800之間，但兩頭存在差距懸殊的現象，從調查結果我們可以發現，乙個學生每月的消費支出佔其家庭收入的相當一部分，大部分學生的家庭經濟負擔比較重。
為了保證學生的消費，不少家庭必須壓縮家庭開支，甚至要拿出原有的積蓄來維持學生每月的消費。
（五）1.調查內容：您認為您的消費主要用於幹什麼了？（單選）
2.調查結果：
表五 3.調查分析：調查資料統計顯示，在學生每月消費結構中，較多的大學生認為他們最大的消費是用於日常飲食，其次是交通/通訊和穿著，用於學習消費與娛樂消費差不多持平。
（六）根據了解，我校食堂的飯菜價錢並不是很高，所以大學生用在吃飯上的花費將不超過300元，其餘的錢大學生們用來做什麼了？據此，我對大學生們目前擁有的電子產品，每月的花費，上網費以及對感情投資的花費情況做了調查，調查如下：
1.（1）調查內容：您目前擁有的電子產品有呢哪些？（多選）
（2）調查結果：
表六2.（1）調查內容：您每月手機話費大概消費多少？（單選）
(2) 調查結果：
表七3.（1）調查內容：您每月上網大概消費多少?(單選)
（2）調查結果：
表八4.（1）調查內容：您每月感情投資花費多少？（單選）
(2) 調查結果：
表九 調查分析：根據表
六、表七、表
八、表九中的資料可以看出，當前大學生在消費問題上存在追求時尚和盲目享受的錯誤傾向，存在一定的攀比心理，比如購買時尚電子產品，過多的移動**消費、暢遊網路、慶祝生日的聚餐、ｋ歌、感情投資等方面。
六、結論及建議
通過以上的調查，我們可以總結出大學生消費的特點，存在的問題，同時提出解決方法及引導大學生樹立正確的消費觀的方法和途徑。
(一)大學生消費的特點
1.消費觀念複雜，感性消費佔優勢
大學生沒有經濟**，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受**宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費。這也是大學生消費示範效應的結果。
2.消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代大學生已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新興的it產品都成了大學生消費的熱點。大學生消費已呈現明顯的多元化趨勢。
(二) 大學生消費中存在的問題及原因分析
1.存在的問題
（1）從眾消費和盲目消費：從眾性和盲目性是大學生消費過程中經常出現的問題。大學生在消費過程中很輕易產生從眾的心理，很輕易產生從眾消費。
盲目消費是指大學生在消費的過程中缺乏計畫性，輕易受到外界偶然因素的影響而盲目的買許多自己實際並不需要的東西，總得來說從眾消費和盲目消費都屬於衝動型的消費。
（2） 攀比消費和情緒化消費：由於大學生消費存在從眾的心理，虛榮心作祟在追求享樂的過程中往往輕易形成相互攀比的心理，長期發展下去就會形成不良的生活習慣。攀比消費在大學生中間主要體現在穿著妝扮上。
情緒化消費就是把消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
（3） 享受消費和高消費：近些年來受西方消費主義浪潮的影響，大學生中享樂主義思想非常嚴重，享受生活成為指導消費的新觀念。除此之外，在青年的大學生中存在高消費的現象，在消費的過程中往往喜歡別出心裁的東西，追求前衛新潮，加上相互之間攀比心理嚴重，往往會出現消費負擔過重，消費水平超出了實際需求或家庭的支付能力。
2. 大學生消費中存在問題的原因分析
（1）家庭原因：在子女的成長過程中，家庭對孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成起到關鍵的作用。
（2）學校教育原因：現在的大學教育在消費教育方面也都存在欠缺。另一方面，學校的思想政治理論課教育也有需要改進的地方。
（3）大學生自身存在的原因：在消費的過程中大部分的大學生消費還是比較理性的，消費中之所以出現各種問題還主要歸因於大學生所處的特定的年齡階段。
（三）引導大學生樹立正確消費觀的的方法和途徑
1. 社會教育
（1）積極發揮大眾傳媒的宣傳作用。大學生是現代技術最積極的響應者，受現代傳媒技術的影響最為明顯。大眾**應加強對有用的健康的消費資訊的宣傳，對大學生在消費過程中提出的疑問進行解答，為大學生提供消費參考意見，加強大學生正確消費心理的引導。
（2）發揮網路資源優勢。大學生群體是現代網際網路最大的使用群體，現在幾乎所有的大學生都在使用網際網路，因為網際網路資訊的多樣性和快捷性滿足了大學生對資訊的巨大需求。因此在引導大學生樹立正確的消費觀的過程中要積極發揮網際網路的資源優勢。
2.學校教育
（1）增強思想政治理論課的實效性。思想政治理論課是高校思想政治教育工作的重要環節，是高校對大學生進行世界觀、人生觀、教育的主要方式。加強思想政治理論課教育對於幫助大學生樹立正確的價值觀有重要作用。
高等學校一定要注重切實加強思想政治理論課的實效性，要豐富思想政治理論課教學的教學形式改變傳統的填鴨式學習，通過組織一些關於素質教育的活動來增強學生對於思想政治理論課的學習愛好。
調查報告格式
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調查報告的格式在結構上相對固定，這是它 公文性 的體現，也是它不同於一般 格式之處。調查報告格式的開頭 主體 結尾三部分比較明顯，象京劇中 做戲 一樣，程式 比較清楚，不象一般 那樣，結構上變化多端。1 調查報告格式 開頭 調查報告格式 開頭，一般是對調查物件的簡單介紹，或對調查目的 時間 經過作簡...