興趣是智慧型發展的基礎，興趣是學習的強大動力。興趣也是引導幼兒進入知識宮殿的嚮導。幼兒對學習產生了興趣，學習時大腦處興奮狀態，就能保持輕鬆、愉快的心情，使學習取得最佳效果。
幼兒的學習興趣越濃，學習的積極性就越高，幼兒的聰明才智才能極大地調動起來；才會主動，積極，創造性的學習，因此，我認為培養幼兒學習興趣是學好語言課的關鍵，是教師的首要任務。
語言教學是以發展幼兒語言為主，拓寬幼兒思維的一門學科。常見的教學方式是教師講，幼兒聽，但是幼兒期的孩子都存在不同於其他年齡段孩子的特點，教學方法不當，會阻礙幼兒各方面的發展。所以，根據其特點科學的教育，注意發揮幼兒在課堂上的主動性，才能取得良好的教學效果，提高幼兒素質，最大限度的發揮幼兒各種能力，奠定紮實的語言基礎。
一、激發幼兒的主體情感
激發幼兒的主體情感，教師首先要尊重幼兒的情感，營造一種愉悅、寬鬆、平等、合作的課堂氛圍，讓幼兒有積極的情感體驗。
教師是幼兒學習情緒的主導者，營造良好的課堂氛圍，首先要求教師在課堂上要情緒飽滿，對上課充滿信心，帶著輕鬆自信的情緒走進課堂 ，以良好的情緒影響幼兒。在教學過程中對幼兒充滿信心，縮短教師與幼兒間的距離，多看幼兒優點，當幼兒出現發音、拼讀等錯誤，當幼兒由於膽小，害羞而不敢開口，當幼兒根據自己的理解錯用語句時，教師要給予充分的諒解和適度的寬容，不要嫌他們「不聰明」、「耽誤時間」，不要怪他們不能如教師所願。而要引導他們、鼓勵他們，使他們在自己的學習中，在成功的體驗中增加信心，為幼兒主體性的發展創造良好的氛圍和條件。
二、充分運用直觀教具
語言課是以說教為主，但對幼兒來說，空洞的說教聽帶來的效果是很小的，必須建立在對內容理解的基礎上，對於一種事物現象更離不開直觀的演示。如教兒歌，《春雨》，幼兒不容易理解這一季節事物千姿百態的變化，教師準備與兒歌內容相關的教具加以演示，幼兒很容易理解，植物的生長需要及環境，使兒歌內容成為直觀的演示建立在幼兒自我觀察，自我體驗的基礎上，充分發揮了幼兒在教學活動中的積極主動性。
激勵性語言在體育教學中的作用
摘要 教師在體育教學中，適時運用激勵性語言，可以激發學生的學習和活動興趣。簡潔 明快 激勵性的語言，能營造活潑 愉悅 和諧的課堂氛圍，能使學生積極主動地參與到各種體育活動中，使教師高效完成教學任務，形成獨特的教學風格，具有非常重要的作用。關鍵詞 激勵性語言 體育教學 合作 體育教學是學生活動能力發展...
在幼兒美術教學中語言技巧的運用
摘要 在教育教學實踐中，我認為幼兒美術教學要掌握幼兒的年齡特點，用淺顯易懂幼兒好理解的語言來啟發 誘導才會使幼兒的畫畫機能不同程度地提高，展現他們的藝術作品，從而去感受美，讓幼兒在玩中做 做中玩，開發幼兒的智力。關鍵詞 幼兒 語言的運用 技能的提高 藝術是感受美 表現美和創造美的重要形式，而它富有的...
激勵性語言在語文教學中的作用
語言,是教師教學教育的重要工具,是溝通師生心靈的橋梁。常言道 言傳身教,也是在強調語言在教育中的重要性。而教學是一門藝術，語言激勵藝術是教學藝術重要的組成部分。所謂語言激勵藝術，是指教師在課堂教學中善於運用具有激發 啟迪 鼓舞學生積極思維的有聲或態勢語言進行教學，藉以順利達到教書育人目的的藝術。教師...