不等式（組）中字母取值範圍確定問題，在中考考場中頻頻登場。這類試題技巧性強，靈活多變，難度較大，常常影響和阻礙學生正常思維的進行，為了更加快捷、準確地解答這類試題，下面簡略介紹幾種解法，以供參考。
一. 把握整體，輕鬆求解
例1. （孝感市）已知方程滿足，則（ ）
ab.cd.
解析：本題解法不惟一。可先解x、y的方程組，用m表示x、y，再代入，轉化為關於m的不等式求解；但若用整體思想，將兩個方程相加，直接得到x+y與m的關係式，再由x+y<0轉化為m的不等式，更為簡便。
①+②得，
所以，解得
故本題選c。
二. 利用已知，直接求解
例2. （成都市）如果關於x的方程的解也是不等式組的乙個解，求m的取值範圍。
解析：此題是解方程與解不等式的綜合應用。
解方程可得
因為所以
所以且解不等式組得，
又由題意，得，解得 ②
綜合①、②得m的取值範圍是
例3. 已知關於x的不等式的解集是，則m的取值範圍是（ ）
ab.cd.
解析：觀察不等式及解集可以發現，不等號的方向發生了改變，於是可知不等式的兩邊同時除以了同乙個負數，即，所以。故本題選b。
三. 對照解集，比較求解
例4. （東莞市）若不等式組的解集為，則m的取值範圍是（ ）
ab.cd.
解析：原不等式組可變形為，因為不等式的解集為，根據「同大取大」法則可知，，解得。故本題選c。
例5. （威海市）若不等式組無解，則a的取值範圍是（ ）
ab.cd.
解析：原不等式組可變形為，根據「大大小小無解答」法則，結合已知中不等式組無解，所以此不等式組的解集無公共部分，所以。故本題選a。
四. 靈活轉化，逆向求解
例6. （威海市）若不等式組無解，則a的取值範圍是（ ）
ab.cd.
解析：原不等式組可變形為，假設原不等式組有解，則，所以，即當時，原不等式組有解，逆向思考可得當時，原不等式組無解。故本題選a。
例7. 不等式組的解集中每一x值均不在範圍內，求a的取值範圍。
解析：先化簡不等式組得，由題意知原不等式組有解集，即有解，又由題意逆向思考知原不等式的解集落在x<3和x>7的範圍內，從而有或，所以解得或。
五. 巧借數軸，分析求解
例8. （山東省）已知關於x的不等式組的整數解共有5個，則a的取值範圍是
解析：由原不等式組可得，因為它有解，所以解集是，此解集中的5個整數解依次為1、0、、、，故它的解集在數軸上表示出來如圖1所示，於是可知a的取值範圍為。
圖1 例9. 若關於x的不等式組有解，則a的取值範圍是
解析：由原不等式組可得，因為不等式組有解，所以它們的解集有公共部分。在數軸上，表示數3a的點應該在表示數的點右邊，但不能重合，如圖2所示，於是可得，解得。故本題填。圖2
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