陽光和風
文學啟蒙提示
詩歌中的我是乙個聰慧、敏銳的孩子，他熱愛大自然，熟悉大自然，從河水、沙粒、花瓣上看到了陽光，從柳枝、鳥的翅膀、跳動的火苗上看到了風。細緻的觀察力，獨特的觀察角度，讓他在大自然中獲得了無窮的歡樂。
啟發孩子們發揮想象，大膽討論，我們在**還能看到陽光和風？並模仿這首詩的寫法寫一首小詩，來表達對大自然的熱愛和發現的快樂。
教學活動設計
活動目標
1、 通過遊戲，了解風和陽光的特點，理解詩歌作品蘊含的科學知識，學習朗誦詩歌語言的韻律。
2、 啟發幼兒發散思維，創編詩句「從……看到……」
3、 培養幼兒愛觀察愛思考，善於表達的能力。
活動準備
1、 鏡子和平整的塑料紮線。
2、 畫紙和彩筆。
3、 活動前觀察過太陽，捕捉過空氣。
活動過程
1、 尋找陽光和風。
1 知道什麼是陽光和風嗎？
2 幼兒各自選擇鏡子或平整的塑料紮線，感受陽光和風的存在，如鏡子折射光，風吹動平整的塑料紮線。
2、 理解詩歌內容和情感
1 出示**，教師朗誦詩歌。
2 聽了詩歌《陽光和風》你就會了解許多科學知識。
從**能看到陽光呢？鼓勵幼兒仔細尋找，尋找細微的景物變化。從**能看到風呢？最後小朋友發現了什麼秘密？你想對陽光和風說什麼？
3、 學習朗誦詩歌
1 再次欣賞詩歌：你能記住哪幾句？
2 回憶優美的詩句：你喜歡哪句詩？（引導幼兒一起朗讀）
3 幼兒跟著錄音一起學習朗誦。
4 **車連句，使語句連貫。
5 請個別幼兒朗誦，教師提示。
4、 創編詩句
誰還有新的發現，並能編在詩歌裡？幫助幼兒用「從……看到……」的句式續編詩歌，並引導幼兒體驗沐浴在大自然中的暢快、自由。
教學活動特色
風和陽光都是看不見卻能感受到的自然現象。抓住這點，「尋找」就成了本次教學活動的主要線索。尋找也就是探索，引導幼兒尋找，是向未知的自然界的探索。
延伸活動
1、 科學活動：風從哪兒來
目標：了解風形成的原因，通過颱風的破壞現象，了解風與人們的關係。
2、 文學活動：重溫葉聖陶先生的詩歌《我們知道》（《新詩朗誦》3-4歲上冊）
目標：引導幼兒閱讀，擴充套件知識面，豐富文學形象。
家園共育方案
1、 戶外遠足：帶領孩子到戶外活動，放風箏，感受大自然溫暖的陽光和和煦的負風。家長和孩子一起觀察周圍的事物，繼續學習仿編詩歌。
2、 傾聽詩歌光碟，學習熟練、有感情地朗讀詩歌、韻文。
附詩歌；
陽光和風
陽光看不到，
風也看不到，
我從河水上看到了陽光，
從柳枝上看到了風，
我從沙粒上看到了陽光，
從鳥的翅膀上看到了風，
我從花瓣上看到了陽光，
從跳動的火苗上看到了風，
陽光無處不在，
風無處不在，
我愛陽光，
我愛風。
幼兒園教學活動設計
活動名稱 民族大家庭 活動目的 1.讓幼兒知道我國是乙個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。2.主要從服裝上嘗試辨認蒙古族 藏族 維吾爾族 朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。3 培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。活動準備 1.課前豐富有關地理知識與 舞蹈方面的技...
幼兒園活動設計複習
幼兒園教育活動 教師以多種形式有目的 有計畫地引導幼兒生動 活潑 主動的教育過程。發展性原則 在教育活動設計中必須準確的把握兒童的原有基礎和水平，並以此為依據著眼於促進兒童在身體 認知 情感 個性以及社會性等方面全面而整體的發展。幼兒園環境 幼兒園內幼兒的身心發展所必須具備的一切物質條件和精神條件的...
幼兒園活動設計試題
01年10月高等教育自學考試幼兒園活動設計試題 秋水問長天發表於 2005 9 24 20 46 師大紫金香檢視全部回覆 點選這裡進入紫金香論壇同大家一起討論問題 01年10月高等教育自學考試幼兒園活動設計試題課程 07531 一 填空題 每空1分，共20分 1.一般在教育活動開展前或學期初進行的評...