一、課程性質
《倉儲與配送管理》是廣播電視大學經濟管理學科物流管理專業開設的一門專業必修基礎課程，主要學習倉儲和配送環節的基本知識、基本原理、基本方法和決策思路，為學習其他專業課和在實際工作中的運用打下理論基礎。
本課程5學分，課內學時90，第三學期開設。
二、教學目的和要求
教學目的：通過《倉儲與配送管理》課程的學習，使學員掌握倉儲與配送管理所必需的基礎理論、基本知識和基本技能，能夠從事倉儲與配送管理的實際工作，具有分析、解決一般業務和技術問題的能力以及初步的組織管理能力。
教學要求：學生在學習過程中，有關基本知識、基本理論的學習要求分為「了解、掌握、重點掌握」三個層次。
了解：要求學員對有關內容知道是什麼，對其中關係到物流學基本理論的創立、人物、事件要把握；能夠正確加以表述；
掌握：要求學員對有關內容能夠理解為什麼，把握決策思路；
重點掌握：要求學員對有關內容能夠深入理解並正準確地應用。
三、考核方式
本課程採用形成性考核和終結性考核相結合的方式。形成性考核包括4次平時作業，平時作業成績佔學期總成績的20％。終結性考核即期末考試，期末考試成績佔學期總成績的80％。
沒有完成平時作業者不能取得本課程的終結性考核資格或本課程的學分。
《連鎖企業倉儲配送管理》課程標準
連鎖企業倉儲配送管理 課程改革方案與實施標準 一 教學物件 適用於連鎖經營管理專業學生 包括二年制和三年制的高中生，三校生。二 課程性質 本課程為連鎖經營管理專業學生的專業核心課程。本課程旨在培養學生從事連鎖企業配送中心技術操作及管理所需要的商品運輸管理能力 倉儲管理能力 商品配送管理能力，是學生頂...
倉儲與配送管理
倉儲與配送管理 課程設計 題目配送業務方案設計 學院應用技術學院 專業 物流管理班級 1182 學號 學生姓名 導師姓名 完成日期2014年6月14日 湘潭步步高連鎖超市集團公司配送 中心配送業務計畫排程方案 一 背景分析 1 背景材料與問題 某連鎖超市集團公司在湘潭市區設有14個銷售門店和乙個城市...
基於專案教學法的高職「倉儲與配送管理」課程改革與實踐
3.課程開發主體錯位，低水平重複。在高職院校，專業教師承擔著課程開發的主要任務，但實際上，無論從工作量上還是課程開發能力上，專業教師都無法獨立承擔這項工作。4.物流人才培養目標缺乏清晰定位。高職院校物流人才的培養目標應當根據區域特點和市場需求進行明確的定位，但許多高職院校培養目標寬泛，對學生需要掌握...