隨著新課程改革的逐步開展，特色教育已成為人們越來越關注的問題，不同的學校在改革過程中探索適合自己的發展道路，從而使學校教育教學工作煥發出新的生機和活力。
我校正是在教改的大潮中不斷創新發展，「學生健康成長，教師優秀成長，生命和諧成長」的辦學理念在這裡已內化成了實實在在的辦學行為。我們堅持開展學生特長教育，全面實施素質教育，形成了「素質為本、特長添翼、開發潛能、弘揚個性」的辦學特色。特長教育極大地豐富了學生的文化生活，調動了學習熱情，學生整體素質得到了提公升，促進了學風、班風和校風的健康向上發展，使我校逐漸成為教苑熱土輝煌樂章中的乙個強音。
走進校園，孩子們充滿靈性的繪畫、節奏歡快的鼓樂聲、豐富多彩的課餘活動……都在有聲有色的詮釋著素質教育的新內涵。「學校這些活動開展得太精彩了，完全超出了我的想象，看得出來，老師們為培養孩子全方面發展真是下了不少工夫」。一位家長拿著孩子在學校親手畫的畫，竟沒有想到是出自自己孩子之手。
樹立全面育人思想推進特色化發展
在全面實施素質教育的過程中，我校以尊重、發展學生個性和實現學生全面主動發展為目標，以開展學生特長教育來體現學校的辦學特色，積極結合學生實際，因材施教。
校長高建明對學校開展特長教育有著獨到的見解，「特長教育不僅是學校生存與發展的需要，也是學生自我發展的需要，更是社會的需要。所以，我們堅持樹立全面育人的教育思想，以此來推動學校特色化發展。」
學生減負之後，大量的時間如何科學地安排和利用？學生的素質如何全面培養和提高？為解決這些問題，學校以日常行為規範教育為抓手，課內利用德育校本課程對學生進行以文明禮儀、遵守紀律、孝敬長輩、誠實守信為重點的思想品德教育。
狠抓學生素質教育。
校園文化環境是學校精神與文化的體現，也是學校德育的隱性課程。校園處處都是育人的地方，每面牆壁都能說話。
「彎腰撿一撿、微笑多一點」、「上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕」……走進學校，一句句朗朗上口的文明禮儀童謠便會映入眼簾。這些童謠都是從學生之中徵集而來，目的是讓學生們都參與到學校的德育工作中來。學生們看到自己創作的童謠被掛到學校的牆壁上都特別高興，都自覺規範自己的行為。
，孩子們的心靈得到了潛移默化的教育。
課堂是「全員育人」的乙個重要渠道，學生在課堂上的耳濡目染會潛移默化地反映到學生的成長過程中。我校開發的《成長的樂趣》特徵就是「德育和學校本位」，目的是拓展孩子們廣闊的社會生活，培養他們良好的行為規範。學校結合實際，按不同年齡階段學生特點，分小學低段、中段、高段，把行為規範教育的各方面內容作了乙個全盤的、科學合理的安排。
面對課改的新形勢和新挑戰，注重對學生多種能力的培養，發展學生個性，培養學生特長。我們從學校實際出發，以學年組為單位，開設了符合教育方針和教育規律的特長興趣小組，為了保證特長教育的順利開展，他們在利用有特長的骨幹教師授課，關注和培養特長突出的學生，充分挖掘他們的潛能，促進個性特長的充分發揮。在每個學年組上特長課的同時，本學年組其他學生在班級裡開展讀書和英語口語對話活動，讓每乙個學生都養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。
同時，他們積極引導學生動筆寫成長日記、讀書心得和筆記，以讀書長知識，以讀書增智慧型，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，使學校的讀書活動成為了學校特色發展的基礎工程。
四年（6）班班主趙冬梅對此深有感觸。她說，學生通過誦讀名篇名句，寫作能力明顯提高，思路更加開闊，想像力更加豐富。同時，孩子們口頭表達能力也得到增強，許多原來性格靦腆的同學變得開朗活潑起來，也敢於說話了。
「我校師生已經把讀書看作享受，在書中讀書、讀人、讀社會；閱山、閱水、閱自然……」趙老師快言快語。
學校還組建了學生鼓樂隊，利用每週周一至周五放學後的時間，排練演奏曲目。目前，這個小樂隊已經吸引68名學生參加。。校少先大隊還充分發揮校廣播站的陣地作用，每次公升旗都以感恩、衛生、安全、學習和文明禮儀等貼近學生生活的養成教育為主題，引導學生養成良好的道德品質和行為習慣。
提高教師素質深化教學改革
建立特色學校的關鍵是要有一批教育理念先進、教學態度端正的教師隊伍，在師資隊伍建設中內強素質、外樹形象，造就了一支師德規範、業務精良、教有特色、善於創新的團隊。他們始終把教學質量作為辦學的生命線，把讓每個孩子都得到全面發展作為終極奮鬥目標。
為了全面提高教師教學素質，他們始終把特色教育作為建立特色學校的一項重要內容，建立和完善了學校特色教育的規章制度，制定了建立特色學校的實施方案，使學校特色教育走上制度化、規範化的軌道。該校以師德建設為牽動，通過強化敬業精神和奉獻精神狠抓教師教育教學基本功訓練。他們把重點放在提高課堂教學效率上，要求教師抓住教學的基本環節，做好充分的課前準備，上好每一堂課，以教師精講提高40分鐘效率，改變過去滿堂灌式教學。
通過課堂教學研究，使每一堂課達到了「確定內容適當、教學目標具體、教學重點突出、教學結構緊湊、教學方法靈活、新舊過渡自然、練習安排合理、面向全體周到」的課堂教學要求。同時，該校本著「科研興校、質量強校」的辦學理念，組織教師學習教育科研理論，自覺開展教改實驗和課題研究工作，並定期召開課題階段總結和經驗交流會，用先進理論指導教學實踐。
全校教師每學期開設一堂研究課，教師之間相互交流教學心得，並成立了校級聽課評課小組，建立教師教育教學工作考評制度，對師德表現、課堂教學、訓練與批改、教學實績等方面進行定性和定量的考評，努力實現教學過程的最優化。
一支獨秀不是春，百花齊放春滿園。我校特色教育成效有如關不住的春色，正綻放出滿園的鮮花蓓蕾。
17 18北關小學辦學基本標準達標情況自查報告
河南省義務教育學校辦學基本標準自查報告 為了適應教育事業的發展，積極推進學校建設的科學化 規範化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提公升教學質量，努力實現學校標準化建設。我校高度重視學校標準化建設工作，成立自評領導小組，建立健全了自評工作制度，評估指標落實到人抓好抓實。結合我校實際，對學校辦...
北關示範小學簡介
芮城縣北關示範小學，始建於1943年春，位於縣城富民路中段，在校學生1064人。學校占地面積4301平公尺，校舍建築面積4375平公尺，生均占地面積4.04平公尺，生均建築面積4.11平公尺。學校先後榮獲 運城市義務教育標準化學校 運城市示範學校 運城市平安校園 運城市英語實驗基地 注提實驗指定單位...
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