學院：資訊管理學院組別：02 任課教師： 得分：
小組成員
採訪人：黃名傑
人物介紹
黃名傑：北海中學辦公室副主任，語文高階教師，曾榮立市級三等功一次，參與全市語文基本功大賽獲集體一等獎，在省級專業刊物發表**3篇，參與編寫《商業美學》等叢書兩部，兩篇**分獲廣西區
一、二等獎。
採訪方式：qq**語音訪談
採訪內容：
1、 請問您從事教師這個職業已經有多少年了
答：從事教師這個職業28年
2、 請問你對教師這個職業有什麼看法
答：大致是教師這個職業還是比較崇高的，有一句話說：「父母給了孩子的生命，老師教給了孩子機會和知識。
」所以從這個角度來看，那應該是老師對社會的發展和人類的進步起到了非常大的作用。應該說它是乙個很崇高的職業。
3、 請問一下您認為教師這個職業需要具備哪些素質
答：第一，是要有崇高的職業道德水平。第二，要有乙個比較高的知識水平。第三，要有乙個比較人文的情懷。
4、 您在28年的學生工作中遇到了什麼難題嗎？
答：那肯定有的，難題乙個是，在教學過程中，學生水平良莠不齊。學生思想也各有差異。
每乙個學生的個體差異非常大，比方說在成績方面就有較大的分化。那麼怎樣樣去解決這個問題？這就是老師所面臨的乙個難題。
現在，大部分的學生都是獨生子女。因為是獨生子女，所以學生中往往會出現一些心理問題。一些學生的個性較強，還有學生的個體特徵都非常明顯。
說白了，他們的性格非常突出。有特點，如何將學生的個性發展與教學有機的融合在一起，這也是乙個較大的難題。有時還會面臨一些學生在學習態度方面消極的問題。
比方說，現在有些學生不願意讀書，不是他的智商不行，而是因為心不在學習上，不喜歡讀書，讀不進去。所以怎樣解決這一問題，是我們在教學工作中碰到的又一大難題。
5、 嗯，由您看來教學過程中學生素質肯定有上有下，那麼在教學工作中，如果您遇到了後進生的時候，會選擇怎樣乙個態度去幫助他們？
答：這個肯定不能任由他們自暴自棄，作為乙個老師，最基本的要求就是學會如何做好問題學生的工作。怎麼樣去幫這些學生解決學習上這些問題。
所以這個呢，就需要花我們老師很大的力氣去做。現在要想要學生接受老師的觀點和引導。那起碼你要學會走進學生的心中，才能讓學生更加認可你，接受你。
所以，怎麼樣走進問題學生的心中，就是解決的關鍵所在。
6、 確實是，那麼在日常工作中，您是用怎樣的方法來貼近學生心中的距離呢？
答：這個我們一般的說是，第一是在愛好上的方法與學生走進。學生喜歡的一些東西，我們也要去積極的了解，或是喜歡。學生想要了解的東西，我們也要去了解。
這樣做的話，學生就會覺得這個老師和自己有共同的喜好，增強老師與學生的信任感。第二個是在情感上與學生同喜同悲，這樣呢，學生就會覺得老師與自己比較近，與自己有共同的特點和情感，這樣覺得老師與自己很親近。
追問：那麼您的意思是通過情感上的交流，獲得學生的信任感，進而可以引導學生在學習方面取得較大提公升嗎？
答：是的，這樣學生才能聽進你所說的話，對你提出的要求才能努力去完成。進而會產生一種心理，怎麼樣的心理呢？
就是當乙個學生和老師走的比較近的時候，對老師在學業方面的要求會覺得，如果達不到，考得不理想，就會對不起老師。這樣學生就能在學業上花心思，產生一種內在的驅動力，進而努力去到達成功的彼岸。
這樣，問題學生才能慢慢轉變為正常學生，甚至成為優等生！
7、 嗯，您所言即是，這樣確實能有助於學生的提高。談完教育工作方面，我們還想向您**一下教育對社會的有價性，現今，社會有些人認為高中知識對學生未來無用，那麼請問您是如何看待這一問題？
答： 我認為，小學教育，初中教育，高中教育，乃至大學教育，都是在為乙個人的終生發展奠定基礎。在中學階段，是人生逐漸走向成熟的關鍵時期。
所以在乙個人韶華青春接受良好的教育是不可或缺的。在這個階段，人如果養成了好的習慣，必將受益終生。比如說，閱讀的習慣、思考的習慣、生活的習慣等等，因為這個階段是屬於乙個思維處事態度、方式由不定型到定型的過渡。
所以，養成良好的習慣非常重要！
追問：總的來說，中學教育主要就是通過對學生在學習習慣的培養，過渡到對生活、處事乃至做人的培養是吧？
答：是的。
8、 嗯，那麼談完教育的有價性，我們還想向您**一下當今的高考制度，有人認為高考制度扼殺了學生個性的發展。那麼您如何看待這一問題？
答：我覺得就目前來說，中國高考是選拔人才較為公平的方法。雖然，高考限制了許多學生個性的發展，並存在很多缺陷，但是目前國家正在通過改革的手段逐漸填補這些缺陷，這個過程需要時間。
通過各方面的努力，慢慢發現問題，解決問題。這樣這一制度應該是會良性發展的。
9、 那麼我們只能慢慢期待國家對這方面的改革了，談完那麼多關於職業的問題，我們換個輕鬆的話題，人人都說教師是祖國辛勤的園丁，那麼在您看來，做「園丁」工作過程中除了辛苦之外，還有什麼快樂？
答：看到學生能夠出去了，看到了學生的成功，教師節偶爾的乙個**，一張賀卡，乙個問候，都是教師的快樂。如果能看到學生能夠對社會做出貢獻，得到社會的認可，也是學生做人價值的體現 ，那麼這個老師一定是開心的。
追問：嗯，那麼總的來說，學生的成功，就是老師的喜悅。
答：這是乙個，同時，學生的快樂，也是老師的快樂。
10、 說完老師的快樂，在另一方面。28年的從教過程中，您平時工作一定是十分繁忙的，那麼在辛勤的工作和家人兩方面，比如說在子女的教育方面，是否會有些放鬆呢？請問您是如何調節的？
答：這個，因為工作的關係，還是對子女關心關愛的比較少，因為太多的精力有時候都放在學校上面去了，所以這個不僅僅是個人的問題，而是我們高中教育階段存在的問題，你像由於我們學校老師的教學任務繁重，個人精力有限，回去對家人的關心關愛也就比較少了，這也是我們做老師的，乙個最大的遺憾和愧疚。
追問：看來做為一名教師，不僅要付出辛勤的勞動，精神上的勞力，對於家庭有時也要做出一些難以承受的抉擇。
答：這個肯定，但有時還是有得必有失。
11、 嗯，問了那麼多，還是要謝謝您今天接受我們的訪談，在訪談的最後您有沒有一些話送給廣大中學生？
暑假職業訪談報告
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姓名 劉福凱 性別 男省市 山東省聊城市學校 聊城大學東昌學院院系 經法系 班級 會計電算化一班 學號 20110120 指導教師 滿意 聯絡 138 電子郵件 訪談時間 2011.09.20 訪談方式 網路訪談 被訪談人物 p同學哥哥 受訪者基本資料 受訪者姓名職業 受訪者 訪談時間 訪談地點 訪...
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大學生職業規劃作業職業 人物訪談 報告姓名 馬靈美 學號 12012241210 學院 經濟管理學院 班級 2012級會計學 2 班 時間 2014年5月20日 地點 採訪 人物簡介 王靈，女，1987年出生，2008年畢業於寧夏大學經濟管理學院電子商務專業，同年通過銀行校園招聘進入吳忠濱河村鎮銀行...