1. 文獻分析法
我組成員在書籍、網際網路、學校資料庫中廣泛查詢並閱讀相關資料，對文獻進行收集與整理，獲得充足的資料。通過對前人研究的學習了解高新校區教育資源優化配置的各種研究成果、北京高教園區發展的現狀，比較國內外教育資源配置方式的異同。並且就自己所獲得的知識相互討論，進一步增進對該領域的了解，在思維的碰撞中就各個細節進行深挖，得出創新性的思考。
2. 比較分析法
我們對國內、國外高教園區發展狀況認真進行對比，分析國內外大學一校多區教育資源配置方式的異同，吸取教育資源配置模式的優點，找到其發展模式的不足之處，分析北京市可以借鑑國外模式的方面。並根據北京市的實際情況量體裁衣，得出在當前環境下各種可行的優化大學教育資源配置的方式。
3. 實地走訪法
我們把昌平高教園區作為實地考察的案例，以窺一斑而知全豹，了解高校資源配置在中國普遍存在的問題。小組成員集體走訪高教園區內各個高校，採訪高校中的教師與學生，了解一校多校區、高教園區離市中心較遠等問題給大家帶來的實際影響，進而對高校資源配置在北京昌平高教園區的現狀有乙個更加具體和直接的認識，有助於我們提出更加符合實際情況的建議。
4. 問卷調查法
我們將有目的、有計畫、有系統地對北京市民、大學學生、大學教師等不同人群進行調查，以獲取第一手的研究資料。通過設計一系列有梯度的問題，科學合理地了解大家認為北京市高校資源配置存在哪些問題，又有哪些可行的解決方案。整理統計問卷結果將有利於我們集思廣益，開拓思路，最終提出我們自己的觀點。
5. 採訪調查法
走訪或**採訪有關專家和普通群眾，了解他們對於解決目前問題有哪些獨到的觀點，掌握第一手資料。然後通過比較、歸納、綜合分析，概括，整合他們的觀點和建議,進一步創新性地提出我們自己的想法。這樣有助於我們了解現狀，集思廣益,拓寬思維,得出結論。
模擬法庭實踐總結
模擬法庭心得體會 根據電大對法學本科畢業生法律實踐的要求，我們法學本科班二十幾位同學在老師的精心指導下，在我們同學的密切配合中，我們舉辦模擬法庭實踐活動，這次模擬法庭實踐活動，審理 的是乙個 離婚案 我們 依法 組成了 模擬法庭 由陳某擔任審判長，劉某擔任審判員，萬某擔任審判員，薛某擔任書記員，黃擔...
模擬法庭實踐心得
在本次模擬法庭審判過程中，我有幸擔任該案的合議庭成員之一 審判長，在指導老師與同學們的共同努力下順利完成了庭審任務。雖然我做到了審判長該有的沉著冷靜 嚴肅穩重，但是在整個過程中還是出現了兩次微小卻極為嚴重的錯誤 在告知被告人其所享有的訴訟權利之後，由於我的疏忽大意，沒有詢問被告人是否申請迴避。迴避制...
模擬法庭實踐報告
大學兩年期間，我們法學專業的學生學習了 刑法 刑事訴訟法 行政法和行政訴訟法 和 民法 等一系列的實體法與程式法。為了使同學們能加夠深入，更進一步的理解這些法律，上兩個星期，我們理工學院07級法學全體同學在馮哲老師的指導之下舉辦了模擬法庭。這次舉辦模擬法庭是按照學校法學法律實踐報告的要求，規範而進行...