學習動機，直接推動個體活動以滿足學習需要的內部需要和動力。
從心理學角度講，動機的產生是由需要轉化成為意向和願望，形成內驅力再經誘因刺激產生動機。
首先，激發學習動機必須激發其源動力，既學習需要，要讓大學生充分認識學習的需要。
(1)在當前就業形式嚴峻的情況下，學生應提高自己的競爭力促進學生產生學習的需要。
(2)學校給學生施壓，比如降低畢業率，提高大學生在校期間的危機意識，產生學習需要。
（3）大學生需要學校家人和社會的認可，盡而產生學習需要。
（4）喚醒大學生最初的夢想，最終自我實現，產生學習需要。
再者就是誘因，產生學習動力還需要誘因的刺激，產生學習動機。
（1）在課堂上增加教學的趣味性，吸引同學的學習興趣。
（2）在教學中勾起學生的好奇心，誘導學生進行探索認知。
(3)開展勵志教學，讓學生進行模仿學習，進而使他們有方向。
（4）增加大學學習型社團，讓大學生組團學習討論，進而形成誘因。
學習需要和誘因的共同作用產生誘因。
個人愚見
如何激發大學生外語學習動機
摘要 學習動機是語言學習諸多因素中極具能動性的因素之一。外語學習動機在外語教學中起著十分重要的作用，它是直接推動外語學習的一種內部動因。在大學英語教學中如何激發學生學習外語的學習動力是提高外語教學的關鍵。關鍵詞 激發外語學習動機 中圖分類號 h319 文獻標識碼 a 文章編號 1672 1578 2...
如何激發學生學習動機
學習動機是指個人的意圖願望 心理需求或企圖達到目標的一種動機 內在力量。只有極大的地激發學生的學習動機，才能調動學生的學習積極性，才能提高學習質量。那麼應怎樣才能激發和提高學生的學習動機呢？結合我的教學經歷，從以下幾方面去闡述 一 使學生認識學習的意義，明確學習的目的 認識是動機的形成 發展與激發的...
如何激發學生學習動機
都說興趣是最好的老師，有強烈的學習動機才有好的學習效果。但是學生的學習興趣很多時候並不是憑空產生的，需要教師採取一定的措施。在平時的教學中可以採用一系列的措施，才激發學生的學習動機。1 利用教學內容與方法的新穎性，引發學生對學習內容的直接興趣，調動學生的學習積極性。如利用電教手段，在教學中經常利用多...