2023年春還地橋鎮「高效課堂」建設教師論壇活動組織程式
一、 中層管理幹部參加活動時間、地點及具體安排：
活動時間：4月22日（星期五）
活動地點：鎮中電教室
活動安排：
8：00—8：20集中安排活動的操作過程，強調具體事項，每位參賽選手抽籤確定論題，抽籤後隨即作好登記，領取稿紙
8：20—8：30參加人員做好準備工作，確保撰寫期間不准隨便外出
8：30—9：50集中撰寫**，各位管理幹部結合自身的工作實際，按照抽籤論題，題目自擬，在規定時間內完成。期間關閉所有通訊工具，不帶任何資料，不能外出，撰寫完成交稿後離開電教室
10：00—11：20所有中學教導主任6人，中學分管教學副校長，中學蹲點或主管
七、八年級的校委成員或年級組長抽籤確定3人，小學教導主任抽籤確定3人，共12位中層管理幹部現場交流，由中心學校成員和部分書記校長作評委（具體人員聽通知）
11：20—12：00集中點評，彙總成績，通報結果。設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。（**質量差，獎項可空缺）
（按時實際情況，適時調整相關時間）
參加人員：全鎮中小學分管教學的副校長、教導主任，七、八年級組蹲點領導，鎮中
七、八年級年級組長（各校將具體參加活動人員名單於週三前上報中心學校，並註明職務）
活動要求：
1、 各位教學管理幹部在平時的工作中，要積極思考，加強學習，針對中心學校提出的有關論題收集素材，不斷反思；
2、 各位管理幹部要結合本校課改的實際，立足於教師課改中的問題與困惑，認真梳理，查閱資料，提出措施和方法；
3、 對「高效課堂」培訓資料進行再學習，並就「高效課堂」的實質、特點、環節要求以及評價系統建立等理論知識要牢記在心，現場撰寫**，要求不帶任何資料；
二、普通教師交流活動時間、地點及具體安排
活動時間：4月25日上午8：30
活動地點：鎮中電教室
參加人員：各初中語、數、英、物各安排一名教師，鎮小語、數、英各安排一名高年級教師，各學校安排一名領導帶隊。
活動內容：
第一節課由鎮中語、數、外、物各學科準備一節課，所有參加人員聽課、評課。
第二節課分科進行研討。先由各學科導學案的主備人進行說課，然後每校安排一名教師點評。針對這節課，結合我鎮課改的現狀進行研討與分析。主要是查詢問題，談今後改進的措施。
最後進行大會交流。具體安排：鎮中安排數學、英語、物理教師各1名；燎中安排一物理教師各1名，論題1為主進行交流；南中安排數學和物理教師各1名，以論題1和3為主進行交流；松中安排一語文教師以論題2為主進行交流；曙中安排數學和物理教師各1名，以論題1和3為主交流；馬中安排語文和英語教師各1名，以論題1和2為主交流；鎮小安排一數學教師，以論題3為主進行交流。
活動要求：
積極參與，將平時的困惑進行梳理，將平時的教學進行反思，總結經驗與教訓，做到研討有方向與重點，通過活動，集思廣益，對今年的教學有促進作用。大會交流的**要結合自身的工作實際和學科特徵，不說空話、套話。各支部要認真審核交流的材料的真實性和實用性，在本周五前完成。
附：管理幹部論題
1、 結合黃石市「十二五」區域性課題《影響高效教學的因素及對策研究》，結合你校實際，你認為確定什麼課題比較合適，怎樣發揮課題的引領作用，來推進學校高效課堂教學模式的建立；
2、 你校現在的課堂教學採取具體的課堂模式是什麼？中層管理幹部如何督辦課堂流程按學校既定的模式進行教學？
3、 學校如何指導教師編寫「導學案」，充分發揮「導學案」的「導學」功能。
4、 你們學校是對小組建立有哪些要求，小組建設、評價有哪些規定？如何引導教師在平時的教學中實施小組合作學習方式？中層管理幹部如何根據學校高效課堂模式構建的總體目標抓落實？
5、 我們現在實行的課堂教學模式，學校的常規教學管理方面該作哪些配套的管理規定，如何通過落實常規管理來促進課堂教學改革，建立什麼樣的督辦機制來保證課堂教學模式的建立。
6、 學校教師在「入模」階段，存在「穿新鞋走老路」的問題實質是什麼？解決問題的有效措施是什麼？
（當天論題略有改變，主要內容不會變，只是好多內容具體化）
小學附加論題
你對教師的備課現狀有何認識？中心學校對改變教師的備課方式、提高質量提出了哪些要求？結合學校實際談如何通過培訓，提高教師認識，採取哪些措施來提高教師的備課質量？
教師論題
1、 學校為什麼要實行課堂教學改革，學校現在推行的是什麼樣的課堂教學模式，？具體說明高效課堂教學模式流程是怎樣的？它傳統課堂有什麼區別？
2、 導學案編寫的原則、要求、過程是什麼？導學案的編寫跟傳統的教案有何不同？如何編好、用好導學案？現在的導學案與現在課堂教學有哪些矛盾，結合學科特點如何改進？
3、如何在平時的教學中落實小組合作學習方式？怎樣引導學生「獨學」、「對學」、「群學」？如何通過有效的評價方式來發揮學生的主體作用？你們班級的小組建立和建設是怎樣的？
還地橋鎮中心學校
2011-4-17
2023年教學管理幹部論壇發言稿
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