第二課1、本課講了我國主要科學家竺可楨研究物候學的乙個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，說明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。
2、「便走近杏樹數了數」、「竺爺爺彎下腰來，習慣地問」、「爺爺，您又看花啦」等語句，可以看出竺可楨爺爺堅持長期觀察，養成了認真觀察的習慣。「我是問第一朵是哪天開的」可以看出竺可楨爺爺觀察的精確、細緻。
3、從第三段竺可楨的話中可以體會到他對科學研究的態度是長年不懈，精確、細緻的觀察。
4、「是啊，杏花開了。」說著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問，「你知道杏花是哪天開放的嗎？」
「彎下腰來」表現了竺爺爺平易近人、和藹可親。
「習慣地問」說明竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步**其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經成為他的一種習慣。
5、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。
充分表現了竺可楨爺爺得到第一朵杏花開放的準確時間後的激動心情。
6.時間像飛箭，轉眼又是一年。春風吹（ ）了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水，吹（ ）了杏樹的花苞。
這段話中把時間比作這是用了的修辭手法。
你還能把時間比喻成什麼？試著寫一寫。
7.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。
這句話中「頃刻」是的意思，請你再寫和它幾個意思相近的詞語
8.「我需要的是搞科學研究，不能
也不能從竺爺爺說的話中我們可以看出他是個
的人。第三課
1.一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，這就是的小燕子。
這段話主要描寫了
2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），「唧」的一聲飛到還有幾隻（ ）過湖面，剪尾或翼尖偶爾（ ）水面，那小圓暈便
這段話主要描寫了
3、二三月間，微風毛毛細雨千萬條展開了的草， 的芽， 的花，都像形成了這段話描繪了生機勃勃、明媚動人的美好春景 。
4、幾對小燕子飛倦了， 在電線上休息。在藍天的 ，電線桿之間連著的 ，多麼像停著的燕子譜出一支春天的歌。
在這句話中， 電線桿之間連著的幾痕細線好比五線譜，燕子好比音符 ，大自然為我們譜寫出一首春天的歌。
5、《燕子》是一篇散文，描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景，表達了作者對春天和燕子的喜愛之情。
第四課1.《江南春》是朝詩人的一首七言絕句。詩的前兩句抓住等幾個江南常見的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫面，後兩句則抒發了詩人
的思想感情。
2.《春日偶成》是朝詩人的詩作。題意是全詩描寫了的春日景色，抒發了詩人的心情。
3、《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。「江南春」，顧名思義，就是描寫江南春天的美麗景色。作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄託了諷喻之意。
其中第一二兩句寫今，三四兩句懷古。
4、《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品。這首詩是作者春日郊遊，觸景生情，意興所至而寫下的。它描寫了風和日麗的春日景色，抒發了春日郊遊的愉快心情。其中第一二兩句寫景，三四兩句抒情。
第二單元各課重點內容複習
第五課1.鮮為人知 的 鮮 是的意思。根據這個意思還可以組成下列詞語 2.循規蹈矩 是的意思。它在文中具體指的做法，而與之相反的做法是。3.我們的切法是從，而他呢，卻是。我們的切法，課文中用了乙個成語來形容，就是。鄰家小男孩的切法，課文中用了乙個詞語來形容，就是。4.課文記述了鄰居家的小男孩 傳 給...
第一二單元複習重點
第一 詞語 陶瓷 脊梁 脊是三聲 遮天蔽日 憂慮 猶豫 矮小 老邁昏庸 洗漱 廢墟 震撼 詮釋 生死攸關 早餐 毫不畏懼 野獸 廉頗 巴黎 薄霧 剃頭 摧毀 脊梁 慷慨激昂 單薄 鐮刀 犁地 搏擊 涕淚 催眠 高粱 凱歌 顛簸 我們愛你啊，中國 1 這首詩貫穿全文的一句是 我們愛你 圍繞這一中心作者...
第一單元複習
脫 脫皮 脫落 解脫 逃脫凍 凍結 冰凍 果凍 冷凍 溪 小溪 溪水 溪流 溪邊 棉 棉花 棉襖 棉布 棉被 探 探險 探望 打探 探親 搖 動搖 搖手 搖籃 搖頭 野 田野 野花 野外 野草 躲 躲開 躲雨 躲閃 躲讓 解 解開 了解 解放 解決 理解 未 未來 未必 未免 未知 追 追趕 追尋 ...