［摘要］ 目的：**心理學知識在兒童牙病**中的臨床運用。方法：
在臨床操作中，在兒童牙病的**中應用心理學知識，解除患兒的緊張及恐懼，並對這些臨床病例中應用的心理學知識進行分析總結。結果：應用心理學知識，可以使多數患兒能夠順利配合**。
結論：心理學知識在兒童牙病**中的運用可以使促進臨床兒童牙科的工作順利開展。
[關鍵詞] 心理學；兒童牙病；恐懼心理
前言兒童牙病是一種嚴重危害兒童口頜系統發育和影響全身健康的一類疾病，臨床上**此類疾病存在客觀方面的困難，首先兒童由於處在發育時期，往往存在就醫的恐懼心理，醫患合作差，再者兒童牙齒鈣化程度差，齲病發展進度快，經歷不長時間已發展成嚴重的根尖病，甚至成殘冠、殘根。如何儲存患牙、維護兒童牙列的完整，是口腔醫務工作者面臨的挑戰性任務。兒童在口腔科牙病**中，普遍存在著恐懼心理，自我控制能力差，恐懼心理表現為哭鬧和不配合**。
要達到理想的**效果，兒童牙科的醫師除應掌握專業知識和熟練的操作技巧外，尚需了解兒童的心理，取得患兒的信任和最大程度的配合[1]。筆者在臨床操作中，針對兒童的個性特點及恐懼心理應用心理學的基本規律，解除患者的緊張及恐懼，使多數患兒能夠順利配合**，報告如下。
1 材料及方法
1.1 臨床資料
病例隨機選擇1998～2023年在口腔科就診兒童患者300例，男170例，女130例，年齡3～12歲。所有患兒均排除精神疾患、心理疾患及大腦神經系統發育不良。
1.2 **及分析方法
醫生在**時，依照不同心理年齡段患兒在接受各種牙科器械和**手段時所表現的情緒和行為，結合患兒出現心理變化的規律，運用正確合理的態度和語言，配合診室的環境安排，對兒童採取專業的操作技術進行**。對於非**兒童及家長定期開展口腔健康教育宣教，使兒童熟悉口腔**環境、家長正確引導兒童的牙科就診心理。
對300例病例進行回顧分析，結合文獻報道進行討論和總結。
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