成都市雙語實驗學校田秀華
一、學生基本情況分析
三三班共有學生38名，其中男生20名，女生18名。總體看來，學生入學年齡小，學生學習較認真，學習習慣較好。進度要抓緊，學生的思想、心理狀況需要很快調整。
二、本學期教學總要求
１ 在語言文字訓練中,讓學生受到熱愛祖國的教育;懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大理想和獻身精神;受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想教育；培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感。
2 利用漢語拼音識字、學習普通話。
3 學會323個生字，4 會認368個生字。具有一定的識字能力。
5 能聯絡上下文或查字典理解詞句的意思。注意積累語言，6 初步養成積累語言的習慣。
7 繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指8 定的課文。
9 能在教師的知道下，10 多讀多想，11 把課文讀通，12 讀後試著提出問題，13 並討論解答。
14 逐步養成課前預習、課後復15 習、課外閱讀的習慣。
16 能聽懂程度合適的講話並能轉述。再日常生活中積極主動地鍛鍊口語交際能力。
17 留心觀察事物，18 初步養成勤於與思考和樂於動筆的習慣，19 能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
學習寫日記。
三、分單元教學目標
第一單元：
用邊讀邊想的方法學習課文，學會生字新詞；激發學生熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感；體會作者用詞的準確，練習有感情地朗讀課文。
第二單元：
培養學生的合作精神；運用多讀多想的讀書方法，激發學生聆聽的興趣，體會大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好；從有趣的寓言故事中學到人生道理。
第三單元：
通過學課文，使學生明確應該時時處處把祖國放在心中，時時處處為祖國爭光；激發學生朗讀的興趣，指導讀出句子的語氣。
第四單元：
體會課文表達的思想感情。使學生了解我國塞北江南不同的地域風貌，激發學生熱愛祖國的山山水水，熱愛家鄉的思想感情。
第五單元：
使學生更真切的意識到自己的成長，能夠在學習生活中更多的去關注集體。關注他人。克服缺點，不斷進步。
第六單元：
學習課文內容，使學生懂得對事物要仔細觀察，並進行分析、推理，得出正確的結論，才能把事做好。學會抓住事物的特點有順序的進行描述，練習用簡潔的語言進行概括。
第七單元：
讓學生在一系列社會實踐活動中，學習表達、學習交往，提高相應的語文能力。
第八單元：
使學生更加熱愛生活，懂得珍惜童年時光，懂得不斷努力才能健康成長。
第九單元：
激發學生展開想象，鼓勵學生發揮創造力去追求美好的生活，同時注重科學態度。
第十單元：
使學生了解有關海洋的更多知識，激發學生對大海進行探索的慾望，同時產生熱愛大自然，保護大自然的思想感情。
第十一單元：
使學生感受到科技進步對人類生活的重要作用，激發學生勇於探索、不斷追求的精神。
第十二單元：
了解我國人民過年的節日習俗，激發學生熱愛生活，嚮往美好的思想感情。
四、提高教學質量措施
堅持在語言環境中識字，引導學生在課外、在生活中主動識字並給學生提供交流、展示課外識字的機會。
1 深入鑽研教材，2 了解學生，3 設計有效的教學思路。多進行教學反思，4 適時調整教學思路。
5 充分利用多**教學手段，6 創設民主、和諧的教學氛圍，7 充分調動學生的學習積極性。
8 鼓勵學生結合語言環境、聯絡生活實際或查字典理解詞句的能力；鼓勵學生摘抄好詞好句，9 重視詞語的運用，10 加強讀和說、寫之間的聯絡。
11 加強朗讀的指12 導，13 用朗讀表達出思想感情。要指14 導學生一邊讀一邊想，15 在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力，16 鼓勵學生發表不同17 的見解。
18 略讀課文鼓勵學生採用適合自己的方法學習，19 逐步提高自學能力。
20 在指21 導學生進行口語交際時，22 要從啟發興趣、激發說話的慾望入手，23 使學生產生說話的慾望，24 知道怎麼去說。
25 引導學生表達自己的真情實感，26 鼓勵學生寫想象中的人事物，27 激發他們大膽想象，28 創造條件讓學生無拘無束地放開來寫。
29 充分開發和利用各種語文教育資源，30 創造性地組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動。
五、 輔優轉差措施
1 成立課外閱讀寫作小組，培養優等生的閱讀寫作水平
2 提倡大語文觀念，把他們帶到課外，帶到社會。
3 創造條件，讓他們多讀書、多鼓勵，提出閱讀的要求，字數5萬字以上。
4 不歧視差生，讓他們感到老師的關心，同學的友愛。給他們更多的鼓勵，並成立學習小組，優生和差生相互手拉手互幫互助。
5 進行個別輔導，加強個別學生的拼音訓練，鼓勵他們大膽說，主動說，認真聽、大膽問。
6 多加強學校和家庭的聯絡，指導家長多個他們鼓勵，在方法上給與適當的指導。
六、 教學進度安排
初中語文第五冊教學計畫
4 優化作業管理，培養學生自主學習 自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。5 作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。6 課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞訊息,小故事,成語解...
聾校語文第五冊教學計畫
1 學生基本情況分析 本年級有學生6人，其中有2名學生是從語訓班轉過來的，這2名學生由於做了人工耳蝸，聽力較好，所以口語比其他4位同學好，但沒有手語基礎，所以本期工作重點是手語口語結合練習。2 教材分析 全冊教材份五個部分 1.看圖說句 2.看圖學文 3.課文 4.看圖學文。5.課文。每個部分後面安...
百度小學語文第五冊教學計畫
2009 2010學年度第一學期 一 學生知識現狀分析 本班共有學生21人,大部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業。能熟練利用漢語拼音識字,學習普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確 流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞彙的運用 口頭表達 與人交往...