惠子相梁
莊子與惠子游於濠梁
「目標·興趣」
一、 莊周， 時期宋國人，哲學家， 代表人物。
二、這兩則故事均選自講的都是莊子與的故事。《惠子相梁》表現了莊子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情節發展出人意料，人物形象對比鮮明，比喻巧妙貼切。
《莊子與惠子游於濠梁》表現了兩人關係的另乙個側面。它記敘莊子和惠子在濠梁遊玩時的辯論，讓人領略到莊子的機智幽默和辯證的藝術。
「積累·運用」
三、同桌比比，看誰注音又快又準。
相梁（ ） 鵷醴泉鴟（ ）
濠梁（ ） 儵魚循汝（ ）
四、解釋下列加點的詞。
⑴、惠子相梁於是惠子恐，搜於國中三日三夜：
⑶、非梧桐不止子非魚，安知魚之樂
⑸、於是鴟得腐鼠魚出遊從容
⑺、是魚之樂也子之不知魚之樂全矣
「感悟·**」
五、朗讀課文，注意人物表達的語氣，整體感知課文，回答下面問題。
1、鵷雛的故事裡，鵷雛比喻鴟比喻
莊子將自己比作鵷雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作 ，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。這也是莊子講鵷雛故事的用意。
2、莊子堅持認為「出遊從容」的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？
我的理解
3、通過兩篇短文的學習，你認為莊子是乙個怎樣的人？你欣賞他哪方面的才能？
我的理解
「拓展·昇華」
六、課外可查閱《成語詞典》之類的工具書，看看有多少成語出自《莊子》中的寓言故事。再進而閱讀《莊子》選段，進一步了解《莊子》寓言的藝術特色。
20 《莊子》故事兩則
一、戰國道家二、《莊子·秋水》 惠子四、⑴名詞用作動詞，做宰相 ⑵、國都、京城 ⑶、棲息 ⑷、疑問代詞，怎麼 ⑸、在這時 ⑹、安閒自由 ⑺、這 ⑻、完全，確定是五、1、志向高潔之士醉心利祿猜忌君子的小人。 腐鼠 2、莊子認為魚「樂」，其實是他愉悅心境的投射與外化。 3、莊子心境曠達，視榮華富貴如敝屣，具有澹泊高雅的情趣。
他善於想像而又深思善辯，擅長設喻說理，文辭富有浪漫色彩，富有個性。（開放題，言之有理即可） 六、（略）
《莊子》故事兩則
九下文言文學習之 莊子 故事兩則 班級 姓名 莊子 故事兩則選自 惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰 莊子來，欲代子相。於是惠子恐搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰 南方有鳥，其名為鵷雛，子知之乎？夫鵷雛發於南海，而飛於北海 非梧桐不止非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷雛過之，仰而視之曰 嚇！今子...
《莊子》故事兩則
3 解釋下列加點的字。惠子相梁或謂惠子曰搜於國中三日三夜 非梧桐不止子非魚，安知魚之樂 於是鴟得腐鼠 鯈魚出遊從容是魚之樂也子之不知魚之樂全矣 請循其本 4 一詞多義 於 發於南海 而飛於北海 莊子與惠子游於濠梁之上 之 莊子往見之 子知之乎 是魚之樂也 子之不知魚之樂也 梁 惠子相梁 莊子與惠子游...
《莊子》故事兩則
20 莊子 故事兩則 從容說課 這兩則故事均選自 莊子 秋水 講的都是莊子與惠子的故事。惠子相梁 表現了莊子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情節發展出人意料，人物形象對比鮮明，比喻巧妙貼切。莊子與惠子游於濠梁 表現了兩人可以相與遊玩 辯論的朋友關係。它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但輕鬆 閒...