教材分析：
相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受群眾的喜愛。《打**》就是一段惹人發笑、發人深省的相聲，它諷刺了乙個在公用**亭打**，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。
這段相聲採用誇張的手法，對那些時間觀念不強、說話囉裡囉唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。從中感悟到，打**與人交流要言簡意賅，不僅節省時間，也是對別人的尊重。
教學目標：
1．正確流利、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。
2．了解相聲語言的藝術特點，能對相聲感興趣。
3．體會相聲裡的人說話羅嗦的特點，認識到說話簡明扼要、不說廢話的重要性。
教學重點：
在笑聲中認識不說廢話的重要意義，懂得說話不僅要抓住要點，還要做到簡明、得體。
教學難點：
了解相聲語言的藝術特點。
教學準備：相關課件
教學課時：1課時
教學過程
一、談話匯入新課
1、同學們，每年的春節晚會上，都會有精彩的相聲節目。這些相聲都會博得了觀眾的陣陣歡笑。你看過相聲表演嗎？你有什麼感受？（學生談感受，教師板書：幽默、搞笑……）
綜合性學習活動中確定蒐集相聲的小組向大家介紹幾個相聲節目。
2、我們國家有許多優秀的相聲演員。老師先向你們介紹一位相聲界的老前輩。（幻燈片）最後定格在馬季與郭啟儒
3、揭題：今天，我們來欣賞這兩位著名相聲演員合說的相聲《打**》（板題）
二、指名模擬表演相聲
1、大家都打過**，**使人們的交流變得方便快捷，那麼打**時說話要注意什麼呢？（板書：省時、簡明、得體）
2、如果你要給好朋友打**，約他晚上七點在北崙影劇院門口見面，一塊看電影，你會怎麼說呢？
3、計時表演。板書----分鐘
三、初讀課文，整體感知
如果有人為這麼一點兒事而打了兩三個小時**，你信不信？讓我們一起欣賞相聲《打**》
1、學生自學。
2、幻燈片，抽讀詞句。
3、交流思考題。這個相聲講了一件什麼事？
這個相聲諷刺了乙個在公用**亭打**，缺乏公共道德的年輕人，一句話就能說清楚的小事，結果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。
四、精讀感悟，指導表演。
1、這個相聲是幾人表演的？你認為誰是主角，誰是配角呢？
幻燈片，簡介相聲種類。
2、故事中演年輕人的是這個相聲的主角，他名叫囉嗦，你認為給他取這個名字怎麼樣？
3、相聲是笑的藝術，《打**》這個相聲中什麼地方最令你發笑？濟覽課文找出有關語句，說說自己的體會。
例：（1）「喂……喂……，怎麼不說話，哎呀，拿倒了！……」
①說體會：這人慢吞吞撥號，又不緊不慢「喂」了半天，見對方沒問答，又放下**盯著看，才發現是**拿倒了，太可笑了！
②師指導表演，你能學學他說話的語氣、動作，來表演這句話嗎？
（語氣：不緊不慢動作：先慢吞吞撥號，再放下**盯著話筒，忽然一拍腦袋，大聲、驚訝「拿倒了！」）
（2）「……小王，你現在不是沒事嘛，你拿著**，你注意，我給你學一學。你們幾位再等一會兒。小王，我現在開始學：
唱山歌來------
……」①說體會：公用**旁有很多人等著打**，囉嗦還要學唱歌劇給未婚妻聽，叫人家再等一會兒，太不道德，太可笑了！
②指導表演：說「你們幾位再等一會兒」時，身體轉向另一邊，鼓勵學生用自己熟悉的山歌調子試唱文中的歌劇段子。
（3）「還沒吃飯吧？我給你準備吧。我買十二塊餅乾，我吃四塊，給你留八塊。」
①說體會：真不愧是囉嗦！準備晚餐買幾塊餅乾，吃掉幾塊留幾塊都要在**裡報帳，太好笑了！這不浪費**費嗎？
②指導表演：極盡囉嗦的事，索性扳著手指一塊塊數餅乾「一塊、兩塊、三塊……十二塊」。（四塊、八塊照樣數）
……4、你想聽**的小王會有什麼想法？
5、如果你是旁邊等著打**的人，你會怎樣？
（板書：囉嗦、耗時、誤事）
6、師小結：打**囉嗦真是害人害已。看來打**要抓住要點，簡潔明瞭，這樣不僅節約時間和金錢，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現。
五、課堂表演。
1、同桌練習表演相聲。（將文中相聲節選兩段，第一段：p58——60；第二段：p60——61）
2、推薦兩組上台表演。教師板書：____小時
3、評價表演。（副板書的標準）
4、了解相聲，出示幻燈片介紹，齊讀。
六、布置作業
1、演演說說
根據相聲材料《一吐不快》進行表演，再說說哪些語句令你捧腹或欣賞。
2、熟讀《打**》，用敘述的語言寫下這個故事，並發表自己的看法。
3、創設情境，嘗試創作
（1）甲沒有太高文化水平又喜歡夸夸其談，顯示自己有知識，因「海馬」一詞，出人意料鬧出了一連串的笑話。
（2）有兩上小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他倆又吹上啦！
（3）悅悅是乙個冒失鬼，又是乙個機靈鬼，他常用機智妙語幫自己擺脫困境。
七、板書設計。
正板書副板書
打**（相聲幽默、搞笑
省時、簡明、得體囉嗦、耗時、誤事滑稽、……
1-2分鐘小時又說又唱
聲情並茂
手舞足蹈
語氣誇張
13打電話教案
總第 15 課時 學習內容 13打 打 是人教版小學數學五年級下冊第6單元中的一節內容。在四年級上冊的 數學廣角 中教材安排了有關優化思想的學習，通過日常生活中的一些簡單事例，讓學生嘗試在解決問題的多種方案中尋找最優的方案。打 這個學習活動就是 教材分析 結合學生生活中熟悉的素材，從具體情境問題出發...
優課打電話教學設計
小學五年級語文下冊 打 教學設計 劉佩琪第十一小學金榜分校 2015年5月25日 一 指導思想 堅持 健康第一 為指導思想，促進學生健康成長。努力構建體育與健康的知識技能 過程和方法 情感態度與價值觀有機統一的課程目標和課程結構，在強調體育學科特點的同時，融合與學生健康成長相關的知識。努力實踐 快樂...
13 如何克服打電話時緊張
1 每個人都希望有人關注他，即使是向他推銷產品，在他的內心深處也會感覺良好的，只要他對你這個人不討厭。所以，客戶接到你的 內心是很高興的，所以，放心大膽地給客戶打 2 一拿起 心就碰碰跳個不停 你非常擔心客戶會無禮地拒絕你，認為你打擾了他正常的工作，其實這個只是你頭腦中的客戶，而不是現實中的客戶，你...