實驗小學
教學內容：
22、牧場之國
本課知識點：
掌握本課生字和新詞，熟讀課文並理解課文大致內容，引導學生了解荷蘭牧場的特點，感受異國的田園風光，體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟問章語言的生動，豐富學生的語言積累。
上牽下掛：
本組教材圍繞「走進田園，熱愛鄉村」這一專題來寫的，上篇課文大家已了解了富有詩意的鄉村生活，本篇課文則展現給大家的是異國的田園風光。
課標對本課知識的要求：
一是讓學生感受荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人，與環境和諧統一的美好意境，二是使學生領悟本文在寫景方面的一些特點，體會課文優美的語言。
學習目標：
１、認識８個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。
３、體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句.
教學重難點：
重點：感悟文章語言的生動，豐富學生的語言積累。
難點：培養通過語言文字想象畫面的能力。
教學課時：
一課時教學準備：
課件學習者特徵分析：
四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學習主體，向主動的學習主體改變，有敢於質疑和樂於釋疑的習慣，自主求知的慾望和能力都比較強。和低年級學生相比具有比較強的自行**的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力
教學流程：
一、 匯入課題
今天老師要帶大家去乙個地方遊玩，這是歐洲的乙個美麗國度，在這個國家有很多的花，尤其是鬱金香，多達200多個品種。還有水仙、風信子……每年的三月到九月，這裡就是乙個萬紫千紅的世界，被人們稱為「花之國」（課件出示）。不僅如此，這裡運河縱橫交錯、大小不一的風車隨處可見，於是又有「水之國，風車之國」（課件出示）的雅稱。
這就是荷蘭。荷蘭不僅是水之國、花之國，荷蘭的牧場更是遼闊無垠，佔全國領土的三分之一，所以人們又稱他為「牧場之國」（課件出示）。今天我們就一起走進荷蘭的牧場。
（板書、讀題）
二、初讀感知
1、自讀課文，提出要求要求（課件出示）。
2、檢測自學情況（課件出示）
3、小組交流感受與問題。
4、小組匯報並發現問題，與大家共享（課件出示相關內容，指導朗讀）。
a題目為什麼叫《牧場之國》
b這篇課文的主要內容是什麼？
c本文用了哪些修辭方法？
d本文的結構是什麼？
e、說說牧場之國給你留下了怎樣的印象？
三、細讀感悟：
1、作者為什麼四次講到「這就是真正的荷蘭」？請大家再讀課文。
２、小組交流。
3、小組匯報：（課件出示，指導朗讀，讀出牧場的自然和諧、優美迷人）
⑴ 真正的荷蘭，牧場上一片碧草，上面有黑白兩色花牛，他們在吃草，悠閒自得。
⑵ 真正的荷蘭，碧綠色的低地上有成群的駿馬，它們膘肥體壯，成了原野的主人。
⑶ 真正的荷蘭，在綠色的草原上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長毛山羊安閒自在。
⑷ 真正的荷蘭，傍晚，有人駕船默默**，船隻行駛舒緩平穩，車船離去又是一片平靜，夜幕降臨，牲畜沉睡，低地無聲，夜晚漆黑，燈塔閃爍著微弱的光芒，一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。
四、小結昇華：
這就是真正的荷蘭！這句話，在課文**現了四次，作者為什麼要這麼多次的說這句話呢？（其實這不僅是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發出由衷的讚嘆。
）讓我們再跟隨美麗的**去欣賞這美麗的牧場風光吧。
五、檢測：
1、認真讀課文，在括號裡填上合適的詞語。
（ ）低地 （ ）野草 （ ）牲畜
（ ）欣賞 （ ）行駛 （ ）光芒
2、學習了課文，我們身處這麼美麗的家鄉，讓我們也像作者一樣拿起筆來寫一寫吧。以這就是真正的家鄉作為開頭或結尾，寫一段話。
板書：22、牧場之國
黑白花牛的家園
成群駿馬的王國真正的荷蘭！
綿羊豬群的天堂
靜謐恬美的夜晚
反思：《牧場之國》是一篇略讀課文，而且語言生動，意境開闊優美，充滿詩情畫意，處處給人以美的享受。非常適合學生朗讀。
從而教學中，採用自讀自悟，半扶半放的教學方法。在學生理解想象的基礎上加強朗讀，在朗讀中引領學生感受荷蘭和諧、優美、寧靜、悠閒的田園風光圖，感受作者熱愛大自然的情懷。我利用現代教育技術手段，為學生**荷蘭優美的田園風光**，讓學生感受課文語言文字美，真正領略到荷蘭牧場的美麗，得到美的享受。
22牧場之國教學設計
西山小學四年級劉相鮮 2015年5月 教學目標 1 自主朗讀，認識8個生字，正確 流利 有感情地朗讀課文。2 個性化閱讀，感悟文章語言的生動性，積累語言。體會作者擬人 比喻手法的巧妙運用。3 邊讀書邊想象畫面，感受荷蘭牧場的風光美，了解荷蘭牧場的特點，體會動物與人 環境和諧統一的美好意境。體會作者對...
《牧場之國》教學反思
南區恆美學校鄭中平 牧場之國 是一首意境優美的散文詩。課文所描寫的是被稱為水之國 花之國 牧場之國的荷蘭的田園風光，字裡行間洋溢著寧靜悠閒的情趣和意境，讓人不覺為之動容。教學這篇文章，意圖是引領學生感受荷蘭和諧 優美 寧靜 悠閒的田園風光圖，感受作者熱愛大自然的情懷。首先我激情匯入，接著讓學生介紹收...
《牧場之國》教學反思
石城縣屏山長溪小學陳旺發 這是一篇描寫非常優美的散文，但我覺得文章 形 比較散，一會兒寫草原上的牛群，一會兒又寫低地上的駿馬，一會兒又回到草原寫起了雞 鴨 羊等家畜，一會兒又介紹人們如何給牛擠奶，最後講了荷蘭牧場的寧靜，所以還沒有細細體會到牧場的美麗，又是擠牛奶 又是運牛奶的，不知道該抓住怎樣一條支...