柳石二小
經過一年時間的探索和實踐，我校綜合實踐課已逐步建成了一種以校為本、校內外兼承的研究性學習的道路。同學們通過各種活動深化了對校園文化環境的了解，對我們柳州的認識及對社會的關注。為了使我們綜合實踐課程的開發與研究得以更廣泛的鋪開，本學期我們將繼續利用學校及周邊有利環境，開展以學科教學為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內容的相關主題活動。
一、指導思想
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發現，孩子們在經歷每乙個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。於此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。
二、研究內容
1．把學科教學的知識點融進實踐活動中去，產生主題性實踐活動
2．展開以研究性學習為目標的學生情況調查，進行階段性總結
三、實踐途徑和步驟安排
我們將在各年級的語、數學科中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，其具體安排如下：
活動安排
年級活動主題
活動目的及形式
合作者地點時間一年級我和春天
有個約會
（結合春遊活動開展）
認識春的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、讚美春天
本組同學、班主任和相關老師
學校、都樂巖三月初環保小衛士
了解我校校園衛生情況，對校園衛生保潔工作出謀化策
本組同學、班主任和衛生老師
學校、社群四月中旬二年級「詠春」
詞語接龍
收集春的詞語、句子和詩歌詞，感受春的無限魅力
全體同學和語文老師
學校、都樂巖三月初青青校園
以綠色和環境為主題開展綠色標語徵集，開展「綠的頌歌」「我愛小樹」等系列活動
全體同學、班主任、語文和美術老師
學校四月分校內3月初小眼看大世界
了解雷鋒事蹟，感受身邊的好人好事。聽黨員媽媽講故事，走近十六大
班主任、家長、全體同學、少先隊輔導員
三年級走進功能室
參觀功能室，了解學校功能室建立的目的和使用方法，並加以解說
各功能室負責人、小組合作者、班主任
校內5月四年級勞動者頌歌
了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會勞動者的辛勤。進行角色互換活動，體驗一天的家務勞動
全體學生、家長、鄰居和班主任
校內外3月中旬
變廢為寶
了解生活中白色汙染源及其危害，小組商議解白色汙染問題，並延伸到垃圾有效處理問題
科學老師、數學老師、家長、組內成員和班主任
校內外4月中旬
五年級要聞剪輯
通過看電視、報紙、書刊雜誌，收集國內外要聞，對一些新聞事件作出評論
全體學生、家長、班主任及語文老師
校內3月上旬
專題辯論會
以校內發生某一事件為議題進行論題徵集，經資收集和分級選拔出正反方後進行辯論現場賽
全體同學和語文老師
校內5月上旬
六年級成長物語
收集自己成長歷程的幾個精點回憶，利用**編寫或列印成乙個小冊子
全體學生、美術老師和班主任
校內3月中旬
畢業語錄
給自己在成長物語上留下幾句話，鞭策自己也勉力別人
獨立完成
校內4月中旬
在上具體安排將在我們的教育教學活動中展開，並不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。
2023年3月
綜合實踐課活動計畫(二年級上冊)
公園路小學吳秋蓉
一、指導思想：
以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調擦、遊戲等實踐活動為主要形式，培養學生獨立思考和創新意識，引導他們學習簡單的處理資訊，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養學生進行實際操作的能力和必要的生活技能。
二、研究內容：
（一）、主題內容：怎樣研究問題
這是學生第一次接觸綜合實踐課，所以在這一部分內容裡我安排了以下4個內容：「我們能研究什麼問題？」「怎樣確定問題？」「我們常用的研究方法」、「我們來分組」。
（二）、主題內容：節日的探索
本部分由以下內容構成：了解中秋節、節日的探索、聖誕節的來歷、快樂過元旦。
通過以上活動擬達到：
1、 教會學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。
2、 具有主動探索身邊環境的興趣，並努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）
3、 結合「小公民道德建設」活動，教育學生學會有責任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活）
三、實踐過程、安排
第一部分：
1、 我們能研究什麼問題？（活動形式：討論）
2、 怎樣確定問題？（活動形式：討論）
3、 我們常用的研究方法（活動形式：調查、記錄、討論）
4、 我們來分組（活動形式：談話、討論、遊戲）
第二部分：
感謝閱讀，希望能幫助您！
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