陳國江（河北省武安市大同鎮中心學校。武安０５６３００）
【摘要】為更好的體現小學英語課程標準提出的「在用中學，在學中用」，讓學生學到活生生的英語，我一直尋求著一種最佳的教學方
法——生活化的教學方式，讓英語教學與生活融為一體，用生活理念構建英語教學大課堂，把創新精神與實踐能力有機結合起來，真正發揮英
語的交流作用。那麼如何在小學英語課堂實施生活化教學呢？結合我的教學體驗，總結出以下幾點：
【關鍵詞】小學英語生活化教學探索
一３、利用角色扮演，模擬生活進行語言實踐。語言學家克魯
１、學生自身的生活內容。學生自身的生活內容包括姓名、姆說過：「成功的外語課堂教學應該是創造更多的情景，讓學
、選擇生活化的教學內容
年齡、性別、胖瘦、愛好、性格等許多方面。教師可結合教材內生有機會用自己已學到的語言材料」。如：
在學習學習本套教容，通過豐富多樣的形式，讓學生學會表達的方式。如『＇ｍｙ材４ｂｕｎｉｔ４第一課時等
句型時，我讓學生戴上自製的水果頭飾，創設了一幅「活生生」
的果園圖，讓學生分別扮演***和果農。課堂上，學生們認真
等。扮演角色，爭著表演這一短劇，使本來比較枯燥的語言內容成
三、以作業為橋梁。實現生活化的再擴充套件
２、學生家庭的生活內容０家是學生最熟悉、最溫馨的地為學生樂於表演的劇本，寓教於樂。方。因此家庭成員、職業、居住狀況、家居擺設等都是學生急於了解的教學內容。
每一項內容我們還可以進行一些拓展。例
《新課標》把「激發和培養學生學習英語的興趣」，幫助學
如，讓學生帶著家人的**來學習有關家庭成員的單詞，他們生「養成良好的學習習慣和形成有效地學習策略，加強自我管很感興趣，願意主動學習與表達，並互相進行交流理和自我評價」，「發展學生自主學習的能力，培養學生終身學眥．」「ｔｈｉｓ習的願望和能力、創新精神和實踐能力」作為英語教學的基本
任務。因此我們在設計課外作業時要做到趣味性、實用性、創
．造性，這樣不但使語言學以致用，培養了學生的創新能力，並
且能使學生走出學校、走向社會、走進生活，有利於學生素質
３、學生的學校生活內容。學生的很多時間是在校園裡度的全面發展。下面我把自己積累的一些簡單易行且豐富多樣
過的，在這個大家庭裡，他們可以學習、生活、運動，可以結識的英語課外作業做以下小結。很多好朋友，認識許多老師。校園的許多設施像想學到的語言。當然，可以結合他們的學校生活學會更多的詞
１、交流性的：課外，把所學的內容表演給家長看，有時可
等等的表述，都是學生很以讓家長一起表演，並請家長提出寶貴的意見。
２、習得性的：讓學生每天堅持聽讀課文錄音，聽兒童英語
匯和句子，比如廣播，把自己模擬最得意之處錄製下來，和同學一起欣賞或進
行評比，選出「英語小能手」。並鼓勵、培養學生閱讀英語**
等。故事書，看英語ｖｃｄ，欣賞兒童英語歌曲。
４、社群的生活內容。社群的生活內容包括公園、商店、圖３、操作性的：如布置學生為家庭生活用品、學習用品貼標
書館、電影院等。孩子們經常去超市、公園，能見到、買到許多籤，學生為了達到美觀這一目的，他們書寫標籤、設計標籤時就常見的物品，我們可以從中選擇並結合教材內容進行教學。例會非常用心，這樣既可幫助學生記憶單詞，也能提高書寫水平。
４、**性的：低年級學生可以布置一些觀察類的課外作如，教學食物和飲料的詞彙時，可滲透教學
業。如掃掃ｒｅｄａｎｄ
ｄｌｅｓ？」等句型。
二、創設生活化的課堂教學
有哪幾種顏色？高年級學生可布置一些稍有難度
的作業。
１、組織符合學生生活經驗的活動、遊戲。課堂上需要教師小學英語教學生活化是《新課標》強調「在做中學、在學中
整合學生的生活經驗，適當運用於教學過程中。教師要把自己用」的最好體現，生活化教學使教學活動置於真實的生活背景
的教育意圖隱蔽在友好的、毫無拘束的氛圍中。之中，激發學生聽、說、讀、寫的強烈願望，而且使學生學會用
２、運用實物、**、簡筆畫、教具等巧設情景。小學英語中英語做事的同時，學會了做人，把創新精神與實踐能力有機結的大部分單詞是表示具體事物的，表示想象內容的很少。心理合起來，對提高學生的英語素質有著深遠的意義。
學實驗證明：識別同一內容，用不同的方法具有不同的識別速小學英語教學生活化是新課標強調「在做中學、在學中度。所以，我在教學學習用品、交通工具、動植物等類別的單詞用」的最好體現，生活化教學使教學活動置於真實的生活背景時，應盡量用實物或實物模型進行直觀教學，而對於ｓｍｉｌｅ、之中，激發學生聽、說、讀、寫的強烈願望，而且使學生在學會等單詞，可借助彩色**、用英語做事的同時，學會了做人，把創新精神與實踐能力有機
結合起來，對提高學生的英語素質有著深遠的意義。簡筆畫、表情或動作進行教學。
戟件款季芒ｂ１ｓ年輦ｓ翮…２７６
怎樣讓小學英語課堂教學生活化的思考
作者 吳國柱 新一代 2015年第03期 摘要 英語，是人們在生活中進行交流表達的一種語言，它來自生活，並為生活所用，英語課程標準要求教師創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與要能夠使學生獲取處理資訊和使用資訊，用英語與他人進行交流，用英語解決實際問題的能力。關鍵詞 小學英語 生...
生活化教學模式下高中英語課堂活動設計新探
警話暾學檁式下目叵孀 設種靳探課堂活動 胡學慧教育的本真是 回歸生活 在英語 效地激發學生的學習激情，提高英語的 教學中教師應關注和聯絡學生的生活實教學效率。實踐研究表明，學生在具體的際和體驗，使課程貼近他們的實際生活，英語生活情境中學習與訓練，他們的興 培養他們用英語交流和解決實際問題的 趣 收穫...
在小學作文課堂中踐行生活化教學
作者 孫雯 新作文 小學作文創新教育 2013年第12期一 前言 隨著 語文課程標準 的實施，要求教師在小學作文教學中必須轉變教學觀念，摒除傳統作文教學模式，踐行生活化的作文教學模式。生活化教學模式主要是在小學作文課堂教學過程中創設生活情境，使學生能夠在生活教學情境中完成寫作任務。這種教學模式，不僅...