細胞凋亡過程屬不屬於細胞分化？
細胞分化的實質是基因的選擇性表達，但有基因的選擇性表達不一定發生細胞分化，比如，細胞凋亡過程有基因的選擇性表達，但不屬於細胞分化。細胞分化的結果是形成形態、結構和生理功能上有穩定性差異的細胞，而細胞凋亡的結果是細胞死亡。
所以細胞凋亡過程有基因的選擇性表達，但不屬於細胞分化。
細胞凋亡時有無細胞分化-------2023年北京理綜
（2011·北京，1）下列生命過程中，沒有發生細胞分化的是（ ）
a. 斷尾壁虎長出新尾巴 b.砍伐後的樹樁上長出新枝條
c. 蝌蚪尾巴消失的過程 d.胚胎發育**現造血幹細胞
答案：c。蝌蚪尾巴消失的過程屬於細胞凋亡，有基因的選擇性表達，但不屬於細胞分化。
2.細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，也稱為細胞程式設計性死亡，其大致過程如圖所示。下列有關敘述不正確的是( )
a．與凋亡相關的基因是機體固有的，在個體生長發育過程中發揮重要作用
b．圖示該過程只發生在胚胎發育過程中
c．巨噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關
d．細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關
解析：細胞凋亡在個體的一生中都會發生，在個體發育中具有重要作用。細胞凋亡是相關基因表達的結果。巨噬細胞吞噬凋亡小體後，由溶酶體釋放水解酶，使其裂解。
答案：b
3.運用dna電泳分析技術發現，凋亡細胞的dna被切割成有規律的小片段，電泳圖呈梯狀條帶，正常細胞的dna未降解，電泳圖表現為大分子片段，壞死細胞的dna是隨機斷裂，電泳圖呈現出連續分布的瀰散條帶。下列說法錯誤的是( )
a．細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程
b．細胞壞死是細胞正常代謝受損或中斷引起的損傷和死亡
c．凋亡細胞中可以發現與細胞凋亡有關的酶
d．細胞凋亡過程失控可以延長生物體的壽命
解析：細胞凋亡調節失控或錯誤將會引起生物體的發育異常、功能紊亂；甚至出現嚴重疾病。
答案：d
4．下圖為人體某細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是( )
a．與①相比， ②③④的**增殖能力加強，分化能力減弱
b．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內的蛋白質種類和數量也相同
c．②③④的形成過程中發生了基因分離和自由組合
d．進入c過程的細胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現凋亡小體
解析：人體細胞一般只能**50～60次，②③④的**能力應低於①；細胞在**分化過程中遺傳物質保持不變，但在分化過程中基因進行選擇性表達，因此不同種類的細胞中蛋白質的種類和數量不同；基因分離和自由組合只發生於減數**，而①通過有絲**形成②③④；酶活性降低，代謝減慢是細胞衰老的特徵，衰老後的細胞將逐漸形成凋亡小體而凋亡。
答案：d
5.(2012安徽名校高三第四次聯考，2)生物都要經歷出生、生長、成熟、繁殖、衰老直至最後死亡的生命歷程。活細胞也一樣，下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是（ ）
a.細胞生長，核醣體的數量增加，物質交換速率增加
b.細胞分化，核遺傳物質沒有發生變化，但mrna有變化
c.細胞癌變，細胞膜上醣蛋白減少，基因發生突變
d.細胞凋亡，相關基因活動加強，有利於個體的生長發育
6.答案：b
資料教師用書：
細胞凋亡與細胞壞死的區別
細胞壞死是細胞受到急性強力傷害時立即出現的早期反應，包括細胞膜直接被破壞，大量水進入細胞；線粒體外膜腫脹而密度增加；核染色質呈絮狀；蛋白質合成減慢。如及時去除傷害因素，以上早期反應尚可逆轉。若傷害外因持續存在，則發生不可逆的變化，如細胞骨架破壞，溶酶體解體，ph下降，最後細胞膜和細胞器破裂，dna降解，細胞內容物流出，引起周圍組織炎症反應。
細胞凋亡（cell apoptosis）是借用古希臘語，表示細胞像秋天的樹葉一樣凋落的死亡方式。2023年kerr最先提出這一概念，他發現結紮大鼠肝的左、中也門靜脈後，其周圍細胞發生缺血性壞死，但肝動脈**區的實質細胞仍存活，只是範圍逐漸縮小，其間一些細胞不斷轉變成細胞質小塊，不伴有炎症，後在正常鼠肝中也偶然見到這一現象。
細胞凋亡與細胞壞死的區別在於：（1）染色質聚集、分塊、位於核膜上，細胞質凝縮，最後細胞核破裂；（2）細胞通過出芽的方式形成許多凋亡小體，凋亡小體內有結構完整的細胞器，還有凝縮的染色體，可被鄰近細胞吞噬消化，因始終有膜封閉，沒有內容物釋放，故不會引起炎症；（3）線粒體無變化，溶酶體活性不增加；（4）內切酶活化，dna降解，凝膠電泳圖譜呈梯狀；（5）凋亡通常是生理性變化，而細胞壞死是病理性變化。
細胞程式性死亡
在細胞凋亡一詞出現之前，胚胎學家已觀察到動物發育過程中存在著細胞程式性死亡（programmed cell death,pcd）現象，近年來pcd和細胞凋亡常被作為同義詞使用，但兩者實質上是有差異的。首先，pcd是乙個功能性概念，描述在乙個多細胞生物體中，某些細胞的死亡是個體發育中乙個預定的，並受到嚴格控制的正常組成部分，而凋亡是乙個形態學概念，指與細胞壞死不同的受到基因控制的細胞死亡形式；其次，pcd的最終結果是細胞凋亡，但細胞凋亡並非都是程式化的。
線蟲caenorhabditis elegans是研究個體發育和細胞程式性死亡的理想材料。其生命周期短，細胞數量少，成熟的成蟲若是雌雄同體則有959個體細胞，約2 000個生殖細胞。若是雄蟲則有1 031個體細胞和約1 000個生殖細胞。
神經系統由302個細胞組成。這些細胞來自於407個前體細胞。這些前體細胞中有105個發生了程式死亡。
控制線蟲細胞凋亡的基因主要有3個：ced-3、ced-4和ced-9，ced-3和ced-4的作用是誘發凋亡。在缺乏ced-3、ced-4的突變體中不發生凋亡，有多餘細胞存在。
ced-9抑制ced-3、ced-4的作用，使凋亡不能發生，ced-9功能不足導致胚胎因細胞過度凋亡而死亡。
2023年10月7日英國人雪梨·布雷諾爾、美國人羅伯特·霍維茨和英國人約翰·蘇爾斯頓，因在器官發育的遺傳調控和細胞程式性死亡方面的研究榮獲諾貝爾生理學或醫學獎。
永恆的追求:
細胞凋亡與細胞分化的區別點：
（1）從定義上來看
細胞分化主要強調分化完成後各種細胞行使不同的特定功能，而細胞凋亡主要強調的是原來就行使各種特定生理功能的細胞主動進入功能衰退期。來乙個不成熟的比喻，假若把我們剛剛進入工作崗位後行使的各種職責看成是細胞分化的過程，那麼細胞凋亡好比我們即將進入「退休」或「下崗」一直到結束生命為止的過程。
（2）從細胞數目上來看
細胞凋亡是細胞本身從有到無的變化過程，細胞分化是從不變到變的過程，細胞數目基本不變。
（3)從遺傳物質上來看
細胞分化遺傳物質基本保持不變，而細胞凋亡主要體現在dna斷裂的過程。
（4）從基因的選擇性表達來看
雖然兩者都有基因的選擇性表達，但是控制的基因不同。細胞分化中各種管家基因與組織特異性基因正常發揮各自的表達功能。但對於細胞凋亡，管家基因與組織特異性基因表達會受到限制，反而caspase（一種蛋白酶）家族、原癌基因、腫瘤抑制基因能活躍的表達。
教學反思《細胞的分化 衰老 凋亡和癌變》
1 用身邊的事例創設情景，激發學生學習的興趣。如結合自己積累的知識及資料呈現的內容，用自己的語言分析細胞衰老的特徵 癌細胞的發病原因 預防方式等問題 2 上課時教師應勇於 讓位 於學生，激起學習的信心。如引導學生分析細胞分化的特點 分析細胞分化實質時讓學生提出問題，繼而討論得出結論等。為他們的自我展...
細胞分化說課稿
直觀教學法 採用多 技術，把細胞的形態結構多樣 功能多樣以感性材料的形式展現在學生面前，讓他們通過聽 看 思考 等形式去領悟細胞分化的內涵。實驗法 通過列舉科學家經典實驗來讓學生接受已分化的植物體細胞以及高等動物的體細胞核具有全能性。教學過程中我會不斷設定問題，引導學生去觀察 分析 總結，親身經歷知...
細胞的衰老,凋亡和癌變
第六章 細胞的衰老 凋亡和癌變 教學設計 1 教學分析 1.教材分析 本節課是人教版必修一 分子和細胞 第六章三四節內容，生物和細胞都會經歷衰老和凋亡，個體的衰老和凋亡具有密切關係。在細胞中還有癌變，對於細胞衰老，凋亡和癌變的學習，能使學生對細胞的整個生命過程有個完整的認識。同時細胞衰亡機制的研究與...