北師大版小學語文一年級上冊第十單元
《小母雞種稻子》教學設計
油王小學劉倩
教材分析：
《小母雞種稻子》是北師大版小學語文一年級上冊第十單元的一篇童話故事。課文是按照事情的發展順序寫的，小母雞想種稻子，它先後邀請小鴨、小貓、小豬和它一起種稻子、除草、收稻子，可它們害怕辛苦，都拒絕幫助小母雞，故事的最後小母雞把稻子打成公尺做了又香又甜的白公尺飯送給它們，它們都感到很慚愧。本文通過小母雞種稻子一事讚揚小母雞勤勞、不怕苦的精神，同時也告訴我們，要會合作、懂分享。
教學準備：多**課件輕**
第二課時
課時目標：
1、通過學習課文，使學生進入角色，融入課文，以讀為主，引導學生體會小母雞種稻子的辛苦，懂得幸福的生活要靠勞動來創造，培養學生從小愛勞動的好品質，並回答課後問題。
2、培養學生的閱讀興趣，能正確、流利、有感情地分角色朗讀表演課文。
3、會用「願意」口頭造句。
教學過程：
一、 精彩匯入，激發興趣
1、**分享——勞動最光榮。
2、介紹勞動小能手——小母雞。
3、一起寫課題：注意「母」的筆順、多音字「種」。
二、 創設情境，感悟艱辛
1、提出要求，自讀課文。
2、教師及**價。
3、帶孩子們去稻田看看，體會糧食的得來不易。
三、 發揮想象，感情朗讀
1、小母雞邀請小鴨和它一起種稻子（問句），小鴨拒絕了它（感嘆句）。怎樣才能讀好這兩種句子呢？（跟手勢注意重讀、語氣）
2、禾苗長高了，小母雞又邀請小貓和它一起除草。你們知道怎麼除草嗎？（生模仿除草的動作，感受那份辛苦）
3、稻子終於成熟了，小母雞邀請小豬和它一起收稻子依然被拒絕了。（分角色朗讀）
4、故事的最後，小母雞做了什麼？其它小動物的表現如何？
5、分角色配樂朗讀表演。
6、師生互評。
四、感悟品質，質疑總結
1、孩子們，故事講完了，你還有什麼疑問嗎？同學之間相互解決。
2、這是乙隻怎樣的小母雞？
五、實踐作業
1、回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。
2、以其他三位小動物的口吻對小母雞說段話。
海門鎮小學一年級語文評價細則
3 沒有感情，或情感處理不當，暫不扣分。4 唱背 溜背 拖腔拖調，一次性扣0.5 1分。5 背誦中有遺忘，經老師提示能背完的，每處扣0.5分。6 不用普通話背誦 聲音過小 無標點停頓，讓人聽不清楚，一次性扣2分。3 辦法 1 提前兩天公布考核時間 辦法。2 考核前將本學期要求背誦的課文及詩文題目製成...
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