小學語文古今詩歌
經典誦讀
（三年級）
使用說明
我國是乙個文明古國,由古至今,中國幾千年的文學之宗是詩,從唐詩宋詞到元曲,高潮迭起,名家輩出,精彩紛呈,璀璨奪目.詩歌的魅力，在於美的想象、形式、節奏、韻律、情感；在於凝鍊、含蓄、優美的語言；在於感人、溫暖的、直抵內心的力量。它不僅僅是詩歌，還是智慧型、文化和思想。
綜觀中華五千年的文明史，我們不難發現我國是乙個有著悠久詩教歷史的國家，詩教的思想一脈相承，詩歌的節奏始終激盪在我們民族的血脈中。
基於以上思考，我們開設了《經典誦讀》這一校本課程。旨在組織學生通過「直面經典、誦讀背誦」的方式，使孩子們從小就獲得經典古詩文的基本修養和傳統文化的薰陶，讓融會在經典古詩文中的中華民族的智慧型、風骨、胸懷，以及健康的道德準則和積極的人生信念，潛移默化地植根於孩子們的心裡。讓孩子們在享受「與經典為伴，與聖賢為友」的吟誦樂趣中，受到教育和啟迪。
提高學生的人文修養，積澱他們的文化功底，為孩子打好人生起步的根基。
現說明如下：
1. 內容：誦讀經典詩歌。請各位家長支援，積極做好此項工作。
2．經典詩歌根據學生現有認知水平，按不同的年級或學段進行分類，提倡各位家長鼓勵孩子多誦讀。
3．誦讀時，請做到領讀者聲音洪亮，發音準確，語調標準；全班同學大聲跟讀。各班也可採用靈活多樣的方法提高學生興趣，以達到理想的效果。
一、上冊
1.《暮江吟》白居易…………………… 4
2.《風》葉聖陶8
3.《小兒垂釣》胡令能…………………
4.《全都喜歡上》金子美玲……………
二、下冊
1.《早春呈水工部張十八員外》韓愈
2.《紙船》冰心
3.《向著明亮那方》金子美玲…………
4.《我是乙個任性的孩子》顧城………
暮江吟①
唐·白居易
一道殘陽②鋪水中，
半江瑟瑟③半江紅。
可憐④九月初三夜，
露似真珠⑤月似弓⑥。
①暮江吟：黃昏時分在江邊所作的詩。吟，古代詩歌的一種形式
②殘陽：快落山的太陽的光。也指晚霞。
③瑟瑟：讀sè原意為碧色珍寶，此處指碧綠色。
④可憐：可愛。九月初三：農曆九月初三的時候。
⑤真珠：即珍珠。
⑥月似弓：農曆九月初三，上弦月，其彎如弓。
白居易（772～846），唐代詩人。字樂天，號香山居士。生於河南新鄭，其先太原（今屬山西）人，後遷下邽（今陝西渭南東北）。
貞元進士，授秘書省校書郎。後因上表得罪權貴，貶為江州司馬。後官至刑部尚書。
在文學上，主張「文章合為時而著，歌詩合為事而作」，是新樂府運動的倡導者。其詩語言通俗，人有「詩魔」和「詩王」之稱。和元稹並稱「元白」，和劉禹錫並稱「劉白」。
有《白氏長慶集》傳世。
此詩大約是長慶二年（822年）白居易在赴杭州任刺史的途中寫的。當時朝廷政治昏暗，牛李黨爭激烈，詩人品盡了朝官的滋味，自求外任。作者離開朝廷後心情輕鬆暢快，因作此詩。
一道餘暉鋪在江面上，在陽光的照射下，破光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現出深深的碧綠色，一半呈現出殷虹。
更讓人憐愛的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一彎新月彷彿是一張精緻的弓。
本詩是一首寫景佳作。根據你的理解，將詩中景物完美組合在一起吧！相信自己你是最棒的！
風—葉聖陶
誰也沒有看見過風
不用說我和你了
但是樹葉顫抖的時候
我們知道風在那兒了
誰也沒有看見過風
不用說我和你了
但是樹梢點頭的時候
我們知道風正走過了
誰也沒有看見過風
不用說我和你了
但是河水起波紋的時候
我們知道風來遊戲了
葉聖陶（2023年10月28日－2023年2月16日），原名葉紹鈞，筆名有葉陶、聖陶、桂山等，有「優秀的語言藝術家」之稱。他是五四運動首個文學研究會的創立人之一，終身致力於出版及語文的教學。他的座右銘「文學為人生」很有名。
你從詩的**感受到風的呢？
你能發揮想象，試著創作一段或一首關於風的小詩嗎？
小兒垂釣
唐·胡令能
蓬頭①稚子②學垂綸③，
側坐莓苔④草映⑤身。
路人借問⑥遙⑦招手，
怕⑧得魚驚⑨不應⑩人。
1蓬頭：頭髮亂蓬蓬的，蓬：蓬亂。
2稚（zhì）子：年齡小的孩子【小孩子】。
3垂綸：釣魚；綸（lún）：釣魚用的絲線。
4莓：一種小草；苔：苔蘚植物。
5映：遮映。
6借問：向人打聽問路。
7遙：遠遠地。
8怕：害怕；生怕。
9魚驚： 魚兒因受到驚嚇而逃跑。
10應:應答。
胡令能(785-826年)，唐朝詩人，是莆田(今福建莆田市)人。唐貞元、元和時期人。家貧，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱「胡釘鉸」。
他的詩語言淺顯而構思精巧，生活情趣很濃，現僅存七絕四首。莆田隱者，唐詩人少為負局鎪釘之業。夢人剖其腹，以一捲書內之，遂能吟詠，遠近號為胡釘鉸。
詩四首，皆寫得十分生動傳神、精妙超凡，不愧是仙家所贈之詩作。
本詩是胡令能到農村去尋找乙個朋友，向釣魚兒童問路後所作。其具體創作時間未得確證。
乙個頭髮蓬亂的小孩子正在學釣魚，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。
遇到有人問路他老遠就招著小手，唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應答。
這是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫乙個稚氣未脫的小兒在水邊學釣的情景，形神兼備，意趣盎然。
在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。
你還能想出其他描寫童趣的古詩嗎？試著把它寫下來吧！
全都喜歡上
金子美玲（日）
窗體頂端
金子美玲（1903-1930），活躍於上個世紀20年代的日本童謠詩人。金子美鈴出生於日本山口縣大津郡仙崎村，她在詩中用兒童最自然的狀態來體驗、感覺這個世界。
金子美玲很小就在繼父的書店裡做工，坐擁書城，成天埋頭讀書，不久開始嘗試創作童詩。她的作品洋溢著絢麗的幻想，語言晶瑩剔透，被當時的日本詩壇譽為「巨星」，被當時著名詩人西條八十稱為「童謠詩的彗星」。然而金子命運坎坷只活了26年，死後作品也被人遺忘。
直到2023年，三卷《金子美玲全集》問世，從此作為「心靈的糧食」，被許多人靜靜賞讀。
誰想說說你想喜歡上什麼？
我好想喜歡上啊
這個那個所有的東西
比如（ ），還有（ ），還有（ ），
我都想一樣不剩的喜歡上
因為全都是
有感情地誦讀詩歌，表達了詩人怎樣的思想感情？
① 呈：恭敬地送給。
②天街：京城街道。
③酥：乳汁，這裡形容春雨的滋潤。
④最是：正是。
⑤絕勝：絕，絕對；勝，勝過。
⑥皇都：帝都。[2]
⑦張十八員外：指張籍（766—830）唐代詩人。在同族兄弟中排行第十八，曾任水部員外郎。
此詩作於唐穆宗長慶三年(823年)早春。當時韓愈已經56歲，任吏部侍郎。雖然時間不長，但此時心情很好。
此前不久，鎮州(今河北正定)藩鎮叛亂，韓愈奉命前往宣撫，說服叛軍，平息了一場叛亂。穆宗非常高興，把他從兵部侍郎任上調為吏部侍郎。在文學方面，他早已聲名大振。
因此，雖然年近花甲，卻不因歲月如流而悲傷，而是興味盎然地迎接春天。
此詩是寫給當時任水部員外郎的詩人張籍的。張籍在兄弟輩中排行十八，故稱「張十八」。大約韓愈約張籍遊春，張籍因以事忙年老推辭，韓愈於是作這首詩寄贈，極言早春景色之美，希望觸發張籍的遊興。
京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節，遠勝過綠柳滿城的春末。
全篇中絕妙佳句便是那「草色遙看近卻無」了。當你帶著無限喜悅之情走近去看個仔細，地上是稀稀朗朗的極為纖細的芽，卻反而看不清什麼顏色了。詩人像一位高明的水墨畫家，揮灑著他飽蘸水分的妙筆，隱隱泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。
遠遠望去，再像也沒有，可走近了，反倒看不出。這句「草色遙看近卻無」，真可謂兼攝遠近，空處傳神。
三年級經典誦讀校本教材目錄
三年級 下 經典誦 讀班級 姓名 目錄一 寫景篇 1.祖詠 終南望餘雪 2.劉方平 月夜 3.白居易 大林寺桃花 4.張祜 題金陵渡 5.劉長卿 送靈澈 6.李白 峨眉山月歌 二 詠懷篇 7.杜牧 泊秦淮 8.李頻 渡漢江 9.岑參 逢入京使 10.杜牧 寄揚州韓綽判官 11.李商隱 夜雨寄北 12...
三年級心理健康教育校本教材
第一單元認識自我 1 別人眼中的我 2 我進步了 3 請讓我來幫助你 第二單元改變自我 1 不當 小皇帝 2 如何與父母溝通 3 小鬼 當家 第三單元學習有方法 1 讓興趣帶領我 2 學習有苦也有樂 3 誰的想法好又多 第四單元做個受歡迎的學生 1 困難我不怕 2 自私任性沒人喜歡 3 互助合作好處...
三年級校本計畫
二年級校本課程 國學精粹選編 教學計畫 2014 2015學年度第二學期 一 指導思想 以科學發展觀為指導，體現時代的要求，體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會發展要求為前提，將培養學生人文素養為我校校本課程開發的基本方向。2 教學內容 1 國學精粹選編 古詩詞篇12首古詩。2 國...