人教版小學語文三年紀上冊教材分析

本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地。我們著重分析的是語文園地這一部分。

每個語文園地由五個欄目組成，其中有四個固定的欄目：口語交際、習作、我的發現、日積月累；第五個是動態欄目，為寬頻網、趣味語文、展示台、成語故事，這四個內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。下面分別對這些內容進行講解：

1 口語交際口語交際的主題是跟前面課文內容相關聯的，如第一單元的專題內容是跟生活有關，口語交際就讓同學們說自己的課餘生活。這個部分動員全員參與，並且情景的創設能夠引起同學的積極性，逐步提高他們傾聽、表達和應對的能力。

2 習作一共安排八次。分別是：寫自己的課餘生活、寫身邊熟悉的乙個人、寫一幅秋天的圖畫、寫一則觀察日記、寫生活中的傳統文化、寫自己去過的地方、編乙個童話故事，自由習作。

習作的內容比較廣泛，絕大多是學生都有可寫的內容。而且重視習作後的交流、展示和評改。如讀給同學聽、讀給大家聽……..

3 我的發現根據年齡特點，拓展「我的發現」的內容，由以前單純的發現識字方法，拓展到發現詞和句的一些規律，認識一些語文現象。「我的發現」包括的內容分別是：多音字、引用人物說話的不同形式、描寫顏色的詞、區別形近字、成語中的反義詞、一字多以、abb的構詞形式。

發現的內容都是從本單元的一些語文現象中歸納出來的，這一部分鼓勵學生獨立思考、自主發現。

4 日積月累「讀讀背背」這一部分編排了古詩、成語、名言警句、三字經、農諺等。「讀讀認認」和「練練認認」語文園地

一、四、五、七安排了四次認字的內容，這四次認字的安排，充分考慮漢字本身的規律，採用熟字去偏旁識字、歸類識字、熟字加偏旁識字、利用形聲字規律識字等方式，引導學生識一些字。這些字只認不寫。我會填」和「讀讀記記」。

教材在語文園地

二、三、六、八分別安排了詞句訓練方面的題目。這部分內容主要是讓學生多接觸一些語言現象，讀一讀，記一記，有的還可以做一做。不講解語法知識。

5 第五部分

「趣味語文」，採用學生喜歡的形式，讓學生在遊戲中、活動中學語文。教材在語文園地三安排了繞口令，在語文園地八安排了猜字謎。這部分教學以學生的交流活動為主。

「成語故事」，教材安排的兩個成語故事，《聞雞起舞》是歷史故事，《刻舟求劍》是寓言故事，分別安排在語文園地二和語文園地七。教學中以學生的自主閱讀為主。