==本文為word格式,**後可方便編輯和修改!==根據區局《關於開展「師德建設年」活動的實施意見》的要求,學校對教師主要從師德、教學能力及業績、教學工作創新精神和創新能力三個主要方面進行考核,具體細則如下:
一、教師能力、績效的考核
(一)業務理論:
1.自覺學習研究教育教學理論,並留有各類筆記。
2.積極參加業務理論學習及教研、教改活動,認真留有筆記。
3.認真參加校內外聽評課活動,並留有書面記錄。
4.積極參加電化教學、實驗教學觀摩和計算機學習。
(二)業務能力:
1.認真備課,在備課中體現兩主和非同步教學思想2.授課環節齊全,傳授知識準確,因材施教,分類指導。
3.作業數量足,認真批改,有評語,有等級。
4.教學成績優異。
5.在區級以上考試、競賽中獲獎,發表區級以上**。
6.能圓滿完成學校布置的各項突出性教學任務。
7.教研能力強,教學工作和班主任工作具有創新精神和創新能力。
二、師德考核
(一)熱愛教育事業,嚴以律己,為人師表
1.注重儀表,講究文明,沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不幹私活,不搞娛樂性活動。
3.認真完成學校布置的各項任務,認真履行值日職責。
4.注重自身素質的提高,自覺學習新的教育理念。
(二)關心學生,無體罰現象
1.關心學生學習生活,幫助解決實際困難。
2.不擅自趕學生外出教室,不長時間罰站學生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學生。
4.經常找學生談心,尊重學生人格,公平、公正的對待每一位學生。
5.無體罰學生或變相體罰學生現象。
(三)服從領導,團結協作
1.不頂撞領導,服從學校的工作安排。
2.維護教師威信,不誹謗他人,不在背後議論他人。
3.教職工間不打架鬥毆,不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學習,團結協作,不勾心鬥角。
三、遵守考勤制度,維護辦公秩序
1.不遲到、不早退、不誤課、不曠工,有事少請假,無事不請假。
2.中途不擅自離開課堂,不提前、拖後下課。
3.不亂竄辦公室聚眾聊天。
學校對教師評價方案版
一 評價理念 評價 發展性的教育評價是落實素質教育的教育思想和教育理念,是素質教育思想中重要的乙個組成部分。對教師執行發展性評價有利於教師個體的全而發展,培養教師的綜合素質,促進教師思想素質和教學能力的和諧發展,激發教師的創新精神。二 評價原則 1 與獎懲制度脫鉤的原則 評價制度將力足點放在教師的未...
學校對教師鑑定版本
學校對教師工作的鑑定 在上一學年的工作中,兢兢業業,任勞任怨,全負荷完成教育教學工作,並且多年來一直擔任班主任,曾多次受到表彰。在10 11學年中,他堅持定期學習馬列主義 思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,無論在什麼情況下,都沒忘記 學為人...
學校對教師工作的鑑定
同志在上一學年的工作中,兢兢業業,任勞任怨,全負荷完成教育教學工作,並且多年來一直擔任班主任,曾多次受到學校和上級的表彰。在 學年中,他堅持定期學習自己的專業知識,不斷提高自身的專業素質。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,無論在什麼情況下,都沒忘記 學為人師,行為世範 並以品德至上來要求自己。...