1、下列觀察活動中，不屬於長期系統性觀察的是（a）
a.觀察彩虹 b.觀察春蠶 c.觀察蝌蚪 d.觀察小草
2、屬於間接指導的是（b）
a.教師通過同伴的相互學習來實現指導 b.教師通過學習材料的設計來實現指導
c.教師先讓兒童自己探索然後再教給他們答案 d.在日常生活中的指導
3、滲透的學前兒童科學教育活動包括 (d)
a.日常生活中的科學教育,遊戲活動中的科學教育,偶發性的科學教育
b.集體性的科學教育,遊戲活動中的科學教育,其它教育活動中的科學教育
c.日常生活中的科學教育,偶發性的科學教育,其它教育活動中的科學教育
d.日常生活中的科學教育,遊戲活動中的科學教育,其它教育活動中的科學教育
4、事先創設一種情景,以此引發調查者想要觀察到的幼兒的行為,從而來測試幼兒發展水平的一種方式是(a)
a.情景觀察 b.情景評價 c.自然觀察 d.自然評價
5、學前兒童發展的需要是制定學前兒童科學教育目標的（b）
a.哲學依據 b.心理依據 c.學科依據 d.社會依據
6、學前兒童科學教育的過程是（c）
a.教師教科學的過程，而不是兒童學科學的過程
b.教師指導的過程，而不是兒童探索的過程
c.教師指導下兒童自主的科學探索過程
d.兒童自發的科學探索過程
7、在選擇幼兒科學教育內容時應體現(b)
a.思想性和藝術性 b.科學性和啟蒙性 c.先進性和時代性 d.民族性與教育性
8、利用繩子、吸管、手掌等來進行測量的方式是(c)
a.觀察測量 b.自然測量 c.非正式量具的測量 d.正式量具的測量
9、學前兒童科學教育目標一般包含（a）三層次。
a.科學教育總目標、階段目標和活動目標 b.小班目標、中班目標和大班目標
c.知識、方法和情感目標 d.學前教育目標、科學教育目標和科學活動目標
10、有關認識人體的教育內容中，不適合學前兒童學習的是（b）
a.觀察人體的外部結構及其功能 b.認識大腦活動的機制和功能分割槽
c.了解人的感覺器官及其作用 d.知道人有生老病死
11、不屬於學前兒童科學教育中常用的評價方式是 (c).
a.觀察法 b.問卷法 c.實驗法 d.作品分析法
12、以下物品中可以作為學前兒童自然測量工具的是(a)
a.繩子 b.秤 c.直尺 d.鐘錶
13、兒童學科學的內在動機和原動力是（b）
a.受表揚 b.好奇心 c.學本領 d.活動身體
14、不適合在自然角飼養的動物是（a）
a.貓 b.烏龜 c.蠶 d.金魚
15、"做中學"科學教育專案起源於(b)
a.法國 b.美國 c.中國 d.德國
16、各種水果,蔬菜,花卉中挑選出水果來,這種分類是(a)
a.挑選分類 b.感知分類 c.二元分類 d.多元分類
17、幼兒園科學教育評價是一種什麼樣的系統,可以用來判斷科學教育過程中的每乙個步驟是否有效,並採取相應的措施,以確保科學教育的質量:(c)
a.督導——反饋系統 b.評價——督導系統
c.反饋——校正系統 d.校正——督導系統
18、關於自然角的說法中正確的是（a）
a.自然角是兒童進行非正規性科學活動的場所
b.兒童要在教師的統一計畫和指導下進行活動
c.兒童要分班、分組地輪流進行活動
d.自然角中只能進行隨機的科學活動，而不能進行長期系統觀察
19、下例動物中,適合學前兒童飼養的是(b)
a.烏龜,金魚,嬌鳳,蝌蚪 b.烏龜,金魚,蝌蚪,蠶
c.蛇,金魚,泥鰍,蝌蚪 d.烏龜,甲魚,嬌鳳,蠶
20、「幫助兒童學習綜合運用多種感官感知事物特徵，發展觀察力」的目標屬於（a）
a.大班目標 b.中班目標 c.小班目標 d.托班目標
21、學前兒童科學教育內容選擇的要求中不包括（b）
a.科學性和啟蒙性要求 b.學科性和系統性要求
c.地方性和季節性要求 d.時代性和民族性要求
22、兒童觀察「蠶的一生」的科學探索活動中採用的觀察方法是 (c)
a.現象觀察 b.比較觀察 c.長期系統觀察 d.階段觀察
23、在幼兒園科學教育過程中持續進行的評價是屬於(b)
a.診斷性評價 b.形成性評價 c.終結性評價 d.選擇性評價
24、「觀察周圍自然現象的明顯特徵」這一目標適合於（a）
a.小班 b.中班 c.大班 d.小班、中班和大班
25、教師在教育活動中既向兒童介紹電動豆漿機，又讓兒童認識另一種做豆漿的工具——石磨。這充分體現了學前兒童科學教育內容的（d）要求
a.科學性和啟蒙性 b.廣泛性和代表性 c.地方性和季節性 d.時代性和民族性
26、學前兒童科學教育內容是構成科學教育活動的前提和制訂計畫的依據。
答案:錯誤
27、幼兒年紀小，操作能力差，實驗前教師的演示還是很有必要的。
答案:錯誤
28、正規性科學活動，教師的間接指導較多，時間和空間不受限制。
答案:錯誤
29、應多鼓勵幼兒採用語言、圖表進行記錄，而不宜進行手勢、表情的交流。
答案:錯誤
30、對於中、大班兒童，我們可以通過「__為什麼」的問題來指導兒童認識事物之間簡單、明顯、外在的聯絡。
31、（ ）是指在幼兒園的室內,廊沿或活動室的一角,供飼養小動物,栽培植物,陳列兒童收集的無生物及實驗用品等的場所,是學前兒童開展區角科學活動的地方. 答案:自然角
32、在古代,雖然兒童科學教育有了很大的發展,但是一般的勞動人民子女仍然在（ ）接受科學教育. 答案:家庭中
33、2023年,由中國科協提出了一項為期50年的國民科學素質行動計畫——《全民科學素質行動計畫》,即答案:2049
34、科學教育是培養科學技術人才和提高民族科學素質的教育。具體地說，科學教育是系統傳授數學、 ，實現人的科學化的教育活動。答案:自然科學知識
35、學前兒童的認識常常不符合事實或科學的理解，因此他們的「理論」常常被稱為理論。答案:幼稚/天真
36、是圍繞乙個或幾個問題直接進行回答，即由評價者提出問題，被評價者回答的方式進行。
答案:問題測試
37、2023年,由雷震清副教授編寫的《 》一書出版,這是我國第一本供教師用的學前兒童科學教育的理論書籍.它全面地闡述了向學前兒童介紹自然的目的,教材內容,教學原則,方法和裝置等內容. 答案:
幼稚園自然
38、學前兒童科學教育的內容包括人體、自然生態環境、_______和科學技術教育等四個方面。 答案:自然科學現象
39、科學教育能夠促進學前兒童認知、情感和_______的全面發展。答案:個性
40、學前兒童科學教育環境包括_、物質材料和心理環境等要素。答案:自然環境
41、專門的學前兒童科學教育活動，是按計畫安排專門時間組織全體幼兒參加的活動。 答案:教師
42、運用影象記錄的方法要在學前兒童的基礎上進行。答案:獲得大量感性經驗
43、偶發性科學活動
答案:偶發性科學活動是指學前兒童由外界情景誘發引起，並圍繞著偶然發生的科學現象展開的一種科學探索活動，是科學教育中特有的一種活動。
44、科學遊戲
答案:科學遊戲是指運用自然物質材料和有關的**、玩具（科技玩具）等物品，進行帶有遊戲性質的操作活動，是對學前兒童進行科學教育的一種有效方法。
45、觀察法
答案:觀察的方法是指教師有目的、有計畫地組織和啟發學前兒童運用多種感官，去感知客觀世界的事物與現象，使之獲得具體的印象，並在此基礎上逐步形成概念的一種方法。
46、內容選編的科學性原則
答案:科學性是指選擇的內容必須符合科學原理，應從自然界的整體出發，根據客觀規律，正確解釋學前兒童周圍生活中的有關的自然現象和自然物。
47、學前兒童科學教育資源選擇與創設的要求有哪些？
答案:能達到科學教育目標；能體現自然科學特點；能符合兒童身心特點；保證兒童安全和健康；符合幼兒園本身裝置條件。
48、幼兒園科學教育活動的匯入方式有哪些？（寫出4種即可）
答案:幼兒直接操作引入；教師簡短指令引入；創設問題情景引入；出示材料引入；演示引入；談話引入；謎語兒歌故事引入等
49、學前兒童科學教育的總目標是什麼？
答案:對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能夠運用各種感官，動手動腦、**問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
50、幼兒教師在創設和管理科學桌、科學角時要注意哪些問題？
答案:（1）可以參考科學發現室的材料，但在數量上不必求全；（2）結合年齡特點，配合教學內容，根據兒童的興趣及時更換材料；（3）在活動開展過程中注重個別指導。
51、幼兒園科學教育活動內容評價應包括幾個方面？
答案:內容是否與目標一致；內容是否符合科學性；是否符合時代性；分量是否合適；內容的**是否考慮了兒童的原有生活經驗。
52、學前兒童種植和飼養活動的指導要求有哪些？
答案:應選擇合適的內容；應結合學前兒童的認識過活動進行種植和飼養；應鼓勵學前兒童的自主**；愛護動植物、關愛生命。
1、關於學前兒童教育評價的說法中，正確的是（d）
a.教育評價是一種純客觀的活動 b.教育評價要排除主觀因素的干擾
c.教育評價是一種純主觀的活動
d.教育評價是建立在客觀資料基礎上的主觀判斷過程
2、科學的範疇極為廣泛,我們把科學定義為:科學是關於(d)
a.自然,思維和人類的知識體系 b.思維,天然和社會的知識體系
c.自然,社會和人類的知識體系 d.思維,自然和社會的知識體系 "
3、學習使用準確量具進行測量",是哪乙個年齡階段的教育目標(d).
a.2～3歲 b.3～4歲 c.4～5歲 d.5～6歲
4、"做中學"科學教育專案起源於(b)
a.法國 b.美國 c.中國 d.德國
5、事先創設一種情景,以此引發調查者想要觀察到的幼兒的行為,從而來測試幼兒發展水平的一種方式是(a)
a.情景觀察 b.情景評價 c.自然觀察 d.自然評價
6、學前兒童發展的需要是制定學前兒童科學教育目標的（b）
a.哲學依據 b.心理依據 c.學科依據 d.社會依據
7、不屬於教師科技素養內涵的是（c）
a.掌握豐富的科技知識 b.能用科學的方法進行思考
c.能尊重兒童d.以積極的態度對待科學技術
8、幼兒科學教育的結果是指：(d)
a.兒童學到的科學知識； b.兒童探索中的發現；
c.兒童在活動中所掌握的方法
幼兒科學教育複習
一 名詞解釋 1 科學教育 科學教育是培養科學技術人才和提高民族科學素質的教育。具體地說，科學教育是系統傳授數學 自然科學知識，實現人的科學化的教育活動人的科學化的教育活動。系統傳授數學 自然科學知識，實現人的科學化的教育活動。2 小實驗 學前兒童科學教育中實驗的方法是在人為控制條件下，教師或學前兒...
幼兒科學教育教案
周教案封面學期 2016 2017學年度第二學期 班別 15秋幼兒教育高階班 科目 幼兒科學教育活動 周次 第1周 教師 葉風華 2017年2月12日 廣東省雲浮市高階技工學校 文化理論課教案 首頁 代號a 3 編號 qd 751b 10c 2 流水號 20170214020123 共 8頁 審閱簽...
幼兒科學教育活動初探
摘要 本文從內容 途徑 方式三個方面簡述幼兒科學教育活動，通過舉例論證的方式，根據自己的切身體會和教學經驗，在把握兒童思維方式和學習能力的基礎上，提出如何在寓學寓樂的過程中，開啟幼兒的智力，激發他們從小熱愛科學的興趣。關鍵詞 幼兒科學教育內容渠道自主探索 科學現象五彩繽紛 神奇有趣，最能引起幼兒的好...