小學數學中面積的編排、方格紙與座標的關係
在小學數學中，面積的編排，與傳統教學相比較，突出的變化是加強了探索性，讓學生經歷知識的形成過程。例如，面積單位的教學，教材首先讓學生理解引進面積單位的必要性，設計了一系列「矛盾衝突」：兩個長方形靠觀察很難看出那個大——由於他們形狀不同，用重疊的方法難比較出大小。
從而使學生產生認知衝突，促使學生嘗試用間接比較方法。通過親身體驗與交流討論，學生發現「比較兩個圖形面積的大小，要用統一的面積單位來測量」。進一步啟發學生探索「選用正方形測量比較方便」，進而自然引出面積單位教學。
面積公式的推導中所蘊含的數學思想注重實踐與探索，利用已有知識引入新知，從形象知識中抽象出面積計算公式，促使學生空間觀念的發展。面積公式的推導：實驗→猜想→驗證→概括。
方格紙其實是簡單的座標形式。方格紙是座標的基礎，從方格紙上讓學生了解了交點，數值，從上到下從左向右的看圖方法。方格紙左邊線的延伸就是縱軸，下線延伸就是橫軸。
方格紙相對來說具體、形象一些，這為過渡到抽象的座標建立了每乙個格仔代表乙個座標，只是方格紙上沒有座標罷了。從三年級開始引入了方格紙，要求學生在方格紙上畫正方形與長方形。到了五年級，加深了方格紙的教學，讓學生在方格紙上進行圖案的平移與旋轉。
小學數學《梯形面積》說課稿
小學數學說課稿示例 梯形面積 一 說教材 1 教學內容 五年制小學數學第七冊 梯形面積的計算 2 教材簡析 梯形面積的計算是在學習了平行四邊形 三角形面積的基礎上教學的。學生學好這部分內容，既發展了空間觀念，又培養了運用舊知識解決新問題的能力，更為今後學習幾何知識奠定了基礎。3 教學目標 1 知識教...
圓中陰影部分面積的計算
圓中陰影部分不是乙個規則圖形，不能用公式直接求解。所以考慮將它分割為可求圖形的面積求解，下面談談求解陰影部分面積的方法。例1 如圖1，a是半徑為2的 o外一點，oa 4，ab是 o的切線，點b是切點，弦bc oa，鏈結ac，求圖中陰影部分的面積。分析 圖中陰影部分可看作弓形bc面積與三角形abc面積...
小學數學級面積練習題套
長方形正方形的面積 一星級題 一 填空 1 1平方厘公尺 1平方分公尺 1平方公尺都是 單位，可以用來度量物體的 2 1厘公尺 1分公尺 1公尺是 單位，可以用來度量物體的 3 相鄰的兩個長度單位間的進率是 平方公尺和公頃這兩個面積單位間的進率是 4 正方形的邊長是20厘公尺，周長是 厘公尺，面積是...