課題1公尺有多長（公尺的認識）
在觀察和測量活動中認識公尺，體會公尺的實際意義，初步建立1公尺的長度觀念，掌握1公尺=100厘公尺，並會進行簡單的單位換算。
教學目標初步學會用公尺為單位測量物體的長度（限整厘公尺），能估測物體長度，能選擇恰當的單位表示物體的長度。
在測量活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義。
重點難點教學準備教學過程
重點：公尺的實際意義和公尺、厘公尺之間的關係。難點：選擇恰當的單位表示物體的長度。ppt、公尺尺。一次備課情境引入
上節課我們學習了乙個長度單位——厘公尺。
想一想1厘公尺大約有多長？你能用手指比劃告訴老師嗎？今天老師帶來了一些1厘公尺長的小棒，準備用這些小棒測量教室的長度，你有什麼想法嗎？生：小棒太短，測量起來太麻煩。
小結：厘公尺是用來測量比較短的物體的長度，而要測量教室地面的長，或者比較長的距離，那就需要用到乙個比較大的長度單位，它就是公尺。
公尺在生活中的應用非常廣泛，我們經常會遇到它。這不，長頸鹿大哥帶著它的小烏龜弟弟到遊樂園去玩，就遇到了公尺，我們
二次備課
一起去看看吧。互動新授認識公尺。①ppt出示情境圖
遊樂園裡真好玩兒，小動物們爭先恐後地往裡面跑，可是長頸鹿卻被保安給攔在了門口，你知道是怎麼回事嗎？因為遊樂園要求「身高1公尺以上要買票」小烏龜要買票嗎？為什麼？②出示公尺尺
同學們，這是一把公尺尺，它的長度就是1公尺。那1公尺大約有多長呢？
讓學生伸開雙臂比劃1公尺大約有多長，師逐一測量。③比一比。
同學們，你能猜一猜一公尺到自己身體的哪個部位嗎？師將公尺尺豎放，引導學生認識1公尺的長度。
再和公尺尺比一比，驗證自己的猜測，看一看1公尺究竟到自己身體的哪個部位。④找一找。
教室裡哪些物體的長度大約是1公尺？**公尺和厘公尺的關係。①認識1公尺=100厘公尺
請同學們認真觀察公尺尺，想一想：公尺和厘公尺之間有什麼關係？1公尺有多少厘公尺？
生：1公尺有100厘公尺，1公尺等於100厘公尺。師：你們是怎麼知道的？齊讀②量一量
量一量我們的教室有多長？
教室帶領學生實地測量：先將捲尺的「0」刻度線對準教室的一端，看看黑板的另一端對準什麼數，如果不是整厘公尺數，就是幾公尺幾厘公尺。選擇合適的單位①ppt出示53頁例3.
門高約（）你選什麼做單位？黃瓜長約（）
小結：我們要依據實際情況來恰當的選擇單位表示物體的長度。
②學生自主完成剩下的4題。鞏固練習
認識了公尺和厘公尺，我們在用的時候一定要仔細思考，認真辨別，不能用錯喲！
下面是淘氣在學習了公尺和厘公尺之後寫的一篇日記，我們共同來看一看：（ppt出示）
在括號裡填上合適的長度單位。
作業設計
一扇門高約2（）一輛公共汽車長9（）圖釘的長大約是1（）課桌高是70（）小明的身高是135（）b.計算。
15厘公尺＋8厘公尺＝（）厘公尺16厘公尺－9厘公尺＝（）厘公尺
6公尺－5公尺＝（）厘公尺1公尺5厘公尺＋1公尺3厘公尺＝（）公尺（）厘公尺
板書設計
二年級數學上冊複習教案
第一課時 表內乘法 的複習 複習內容 第四單元 表內乘法 一 和表內乘法 二 複習目標 1 通過複習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1 9的乘法口訣，能熟練地口算9以內的兩個數相乘。2 學生會根據乘法的意 決一些簡單的實際問題。3 培養學生良好的學習習慣和數學能力。複習重點 難點 1 熟記1...
二年級數學上冊試卷
2015年下期期末基礎教育教學質量監測試卷 時量 60分鐘總分 100分 一 我會填空。每空1分，共25分 1.把乘法口訣補充完整。四六八四十六 五十四 2 加法算式乘法算式讀作 3 在括號裡填上合適的長度單位。課桌高約60教室的黑板大約長3 4.這張紙條的長是 厘公尺。5.在 裡填寫 或 59 2...
二年級數學上冊試卷
一 基礎奪冠 1 1時 分1時40分 分 80分 時 分 分 秒 秒 24 36 5 8 2 乙個位置上觀察乙個長方體紙箱，你最多能看到 個面。3 你面向東時，後面是 左面是 右面是 4 最大能填幾？8 33 3 2848 95 3個3相加的和，列式為 乘法算式是 35裡面有 個5列式 6 比 多 ...