課題時代特點鮮明的明清文化(一)
學習流程
總序21主設計者何命貴
教師導引
一、目標解讀指生朗讀目標，1．學習目標：1)、了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和《本草綱目》、宋應教師據實情略星和《天工開物》、徐光啟和《農政全書》。2)、分析總結出明朝我國科技發展的加突出。
時代特點。3)、培養自尊自信，但不故步自封的民族情懷，以及刻苦學習、勤於
思索、腳踏實地、開拓進取的品質。
2．學習重點：北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》。
3．學習難點：對科技成就所體現的時代特點的分析和理解。
4．中考要點：識記明清主要科技、文化成就
二、夯實基礎
1、詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，並努力記住下列知識，有疑問的地教師巡視各組，方作出標記並提出來。）及時參與，適時（一）建築成就：指導，提煉問1)、北京城：
從裡到外分為、、，是世界建築之林的瑰寶。題。
2)、明長城：東起，西至，是世界上的乙個奇蹟。
（二）科技巨著：
1)、李時珍：《》，是的藥物學巨著，後被譯成多國文字，
成為世界的重要文獻。
2)、宋應星：《》，總結了和生產技術，強調
要協調發展。被稱為「」。
3)、徐光啟：《》，農業百科全書。
2、對學互助，釋疑並提煉問題
三、提公升能力，
1、組內交流，準備展示
1)、比較一下，明長城與秦長城有何不同?
關注各組學習2)、列表也是一種學習方法，你能用**將明代的科技成就概括出來嗎？情況，分別指導3)、明代三大科技巨著體現了哪些時代特色？從這三位科學家身上我們應學習哪
些精神？
4)、你能說出長城在中華民族心目中的象徵意義嗎？聯絡現實，我們應怎樣看待
和保護長城？
2、激情展示據學生學習情①基礎問題釋疑況與學習目達②能力題展示成情況，及時導學引疑，點評，
四、知識梳理
知識回顧、歸納
五、過關檢測
1、當人們到北京去旅遊時，都會到故宮去看看，故宮在明朝時稱作（）a、紫禁城b、皇城c、京城d、外城2、某中學中國建築研究性學習小組想要考察明長城最西端的情況，他們應到（）a、陽關遺址b、山海關遺址c、嘉峪關遺址d、玉門關遺址3、若想了解著名的杭州張小泉剪刀的工藝技術情況，可以查閱（）a、《本草綱目》b、《天工開物》c、《農政全書》d、《齊民要術》4、強調人類要與自然相協調，人力要與自然力相配合的科學家是（）a、賈思勰b、李時珍c、宋應星d、徐光啟5、《本草綱目》、《天工開物》、《農政全書》的不同點是（）a、作者朝代不同b、**並茂
c、被譯成多國文字d、吸收外國的科學知識6、「天覆地載，物數號萬，而事亦因之，曲成而不遺，豈人力也哉。」（天地之間物以萬計，因此人類要做的事情也就很多，適應自然界的變化生產出種類齊全的物品，這並不單是靠人工的力量，也有自然力的作用在內。）請回答：
（1）你能用自己的話概括出這段話的主要觀點嗎？
（2）你覺得這段話對我們今天有什麼指導意義？
我的收穫
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七年級歷史第4課時導學案夏
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