新課程應處處體現出新思想、新觀念、新創意，讓教學變成一種充滿智慧型的挑戰。教師必須正確把握教育改革與發展方向，經常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結經驗，這也是我最大的收穫。下面談一談我在課改生活中的一些體會。
「**畫」的實踐，是不斷提高他們的創新能力和創造能力。培養學生的創造能力，已成為近二三十年世界各國教育的趨勢。 「**畫」的實踐，能夠有效地培養學生的創造能力和發散性思維能力，不斷挖掘學生的創造潛力，激發學生的創新慾望，以之達到培養學生的創造能力這一最終目標。
在美術教學中，怎樣抓住美術學科特點和優勢，創造力得到最大限度的發揮。例如在《**動物》這一課，**雖深受學生喜愛，但仍應注意課堂創設輕鬆、愉快的教學情境。當同學走進教室，黑板報漂亮了，全掛上了一幅幅「**形象」**特別精彩！
又在美術課教學中以講故事進入，學生可以在教師的鼓勵下在講台前講故事，故事可以是親身經歷的，也可以是聽說的，甚至是歷史故事，科學幻想故事。從說故事，到乙個個故事的展開，也喚起我們對曾經經歷過的美好童年的回憶，使得學生們的想象力翅膀得以張開，在廣闊的**文化海洋上飛翔。再選用了《大鬧天宮》、《公尺老鼠和唐老鴨》和《蝌蚪找媽媽》等中外動漫影視片。
在欣賞中，有意識幫助學生理解中外**文化差異。在「畫故事」訓練能力的同時，運用**手法記錄生活的願望，努力讓學生最大限度的參與，與積極嘗試。繪畫作品作為視覺藝術，把我們的學生帶到童年的夢幻境地，使有趣的形象復活，使欣賞者乘著兒童們的視覺形象翅膀來到夢幻神奇的世界。
在整個過程中，以激發學生的視覺、聽覺、觸覺、運動覺等方面的感受，他們創新思維的門敞開了。「畫故事」的實踐，課堂強調讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來，創造力得到最大限度的發揮。《**動物》這一課，是同學們比較喜歡的一節課，通過這堂「畫故事」的課，我第一次發現原來一些學生有這麼多的潛力可挖，連我這個做老師的都有點自嘆不如，的確，每個人的創意是無窮的，也許，新一代的學生對於**的了解是遠遠超過他們的老師的。
當然，學生的作品並非都十全十美，但通過本課的學習，創造力得到最大限度的發揮。
我的課改生活作文
我的課改生活作文如今，課改已經成為了普遍現象。所謂課改就是基礎教育第二輪課程改革的簡稱。他把我們當成課程建設的主體，並以我們為中心建立自主 合作 的學習模式。課改具體內容就是從應用教材，教育模式，教育理念到考核模式所發生的有目的 有標準 有成果的新嘗試，新變化。課改的性質是教育發展中的乙個必然階段。...
初三評論作文 我的課改生活
韓愈說過 師者，傳道，授業，解惑也。人們也常說 領進門，修行在個人。然而，課改前，事實卻並不如上所講。課改前，老師給學生上課，總是恨不得一股腦把教材中的內容全部倒進學生的大腦中，為了所謂的應試，之後完全地 填鴨 式教育。就拿語文來說吧，過去講課，總是老師站在講台上，之乎者也 地講個不停，什麼中心思想...
我的課改反思
教師 萬麗 時間如流水，乙個學期又匆匆結束卻還清晰的記得剛開學時內心的那份忐忑。作為一名高中新教師，又加之半個學期因假未踏進過課堂，內心更是惶恐不安。害怕駕馭不了課堂。所幸的是正趕上課改我便抓住這樣乙個契機，實行了我的課改方式，在摸著石頭過河的課改中我經常反思，感受頗深。一接到班級，我便遇到乙個極大...