作者：陳葉
**：《中學時代》2023年第02期
【摘要】在傳統的數學教學中，人文素養培養很不突出，完全沒有發揮人文素養在數學教學中的應用。為了學生的全面發展，我國現在正在大力提倡素質教育。因此，在數學教學中加強人文素養培養的理念應運而生。
我們要最大限度地挖掘數學課本中人文素養的內涵，從而提高每一位學生的人文素養，讓我們每乙個學生真正地喜歡數學，成為學習數學的主人。
【關鍵詞】初中數學人文素養教學模式研究
引言在多年的數學教學中，我們發現，大部分的數學教師完全無視人文素養，基本上每節課都是講幾個定理或者公式，然後讓學生進行反覆練習。但是，隨著各個學科知識的相互融合，知識正朝著綜合化、整體化的方向發展，人文素養顯得越來越重要。最近幾年，我國許多數學界的老前輩和有識之士反覆強調要落實全面發展的教育理念，他們要求在數學教學中滲透人文性。
建成健康的人格教育是近代賦給數學教學的時代要求，也是我們人類自身發展的需求。在《數學課程標準》中有要求指出：「數學是人類一種不可或缺的文化，它的思想方法、內容還有語言是人類文明重要的組成部分。
促進學生全面而又持續、和諧的發展，讓我們每個學生在價值觀、思維能力和情感方面得到進一步的發展是我們數學義務教育階段的任務。」因此，在數學教學中滲透人文素養是值得所有人提倡和支援的。
一、滲透人文素養在數學教學中的必要性
教育是乙個國家的大計，只有加強了教育事業，這個國家的未來才是光明的。現在的學生是祖國的花朵，祖國的未來，他們現在數學學得好不好決定著他們的未來。學生數學學不好將會波及農業、商業、銀行等各行各業的發展，而且將會影響到我們國家的興盛和衰弱。
所以，我們要為祖國培養更多的有個性、創新性、人道性和國家性的人才，大力提倡素質教育。與此同時，學生的學習過程和思維能力的建成不僅僅依賴於思維方法的獲取，更依賴於學生對數學知識的整體把握和他們的求知慾望。學生在解答難題或複雜的計算時很容易產生放棄的念頭，但是這正是鍛鍊他們意志的時候，當他們堅持下來時，苦思冥想之後，突然柳暗花明獲得成功時，他們所獲得的快樂是無法用言語表達的，從而可以使學生有更大的學習興趣。
人文素養滲透與中學語文閱讀教學
摘要 在語文教學環節中，閱讀教學是學生主體學習的最直接體現，是學生與作者思維靈活的結合方式，這種方式為人文素養的滲透提供了平台。人文素養的滲透可以借助閱讀教學形式在感受 體悟中提高學生的思考能力和文學理解力，也昇華了學生品格，陶冶了情操。人文精神即語文的人文性，是蘊含在語言文字特別是文學作品之後，閱...
初中數學教學中數學思想方法的滲透
二 在數學教學中應滲透的主要的數學思想方法 在數學教學中至少應該向學生滲透如下幾種主要的數學思想 分類討論思想 數形結合思想 化歸與轉化思想 函式與方程思想。除以上四大主要數學思想外還有很多如 整體思想 變換思想等。1 分類討論思想 在義務教育初中數學教材中，有許多教學內容蘊含著豐富的分類思想方法。...
初中數學教學中數學思想方法的滲透
摘要 數學思想方法是學生養成良好學習架構的橋梁，不僅對學生的學習具有普遍的影響，同時幫助學生養成解決事情的正確的思維方式與思維習慣。數學知識體系建立在數學概念之上，而數學概念是數學思想和方法的媒介，所以初中教學中，很有必要把數學思想方法擺在乙個十分重要的位置。關鍵詞 初中數學思想方法初中教學滲透 1...