都江堰友愛學校2015屆閱讀小練習——《花臉》
教師： 曉月清輝
1、本文作者代表作我們還學過他寫的文章
2．本文既寫了作者和花臉的故事，又寫了當時的心理。閱讀第②到第⑦段，填表。（4分）
3、閱讀第2段，每逢過年，其它孩子喜歡什麼？我呢？這樣寫的好處是什麼？（3分）
4、讀一二自然段，作者兒時盼望過年的原因有哪些？（3分）
5、我悟到的「祖傳的經驗」是什麼？把「悟到」 換成「知道」、「懂得」，行嗎？為什麼？
6、讀第十二自然段：爸爸為什麼惱怒了？
7、讀3-11自然段，花臉給我帶來了哪些快樂？
8、作者用設懸念的方式開頭，結尾回答了開頭的問題，是的寫作方法。
9、選詞填空。
喜不自禁得意滿足恐懼可憐驕傲無奈愛不釋手膽怯
「這刀！這花臉！」「我高興得知識笑，話都說不出」「我快活之極」 ，表現了作者一下子得到兩件寶貝的我竟然不敢用手指它」表現的心理；「睡覺也戴著它」表現的心理；從「**是小關公，我是大關公哪」以及爸爸、客人的讚揚我們能夠感受到作者的闖禍後「躲在硬紙片後面」「可憐蟲」「死揍一頓」「折成幾段，「撕成碎片」等句子，體會到孩子得意忘形後的
10、讀第三自然段，作者描寫關公花臉的特點是描寫其它的花臉用了三個詞這裡運用了的方法。
11、給文中的字注音。
軋主角（ ）哄堂大笑哄爸爸樂（ ）幹嗎（ ）
勒著點（ ）張牙舞爪齜牙儼然凜然（ ）
霎時懲罰
《花臉》教學設計
花臉 是中國著名作家馮驥才的作品，這篇課文的充滿了濃厚的生活色彩，時間正好是中國傳統佳節春節，這本身對於孩子們來說，就充滿了吸引力。作者以自己的親身經歷，以 花臉 為線索，以孩子的視角為出發點，道出了乙個看似簡單，但是很有內涵的生活哲理，語言平實 通俗親切，感情充沛。文章開頭設定懸念，引出下文，喜歡...
20161124花臉教案改
花臉 教學設計 執教曹月 教學目標 1 通過朗讀和品味關鍵語句，體會人物的情感變化。2 體會作者對花臉的喜愛，感受作者對英雄的崇敬 仰慕之情。教學重點 在品讀詞句的過程中，發現並感受人物的情感。教學難點 感受作者對英雄的崇敬 仰慕之情，渴望成為英雄的心態。教學過程 1 激趣匯入，了解臉譜知識 師 同...
美文閱讀訓練
小蔥青青 白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。總是那麼靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮子，穿一身紅底藍花的棉襖 棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的。看不到那雙眼。那眼睛一定很美 很清澈 白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥蔥總是那麼嫩，那麼青，像她自己一...