作者：吳春蘭
**：《校園英語·月末》2023年第04期【摘要】傳統的課堂教學模式在新課程改革的有效實施下，已經逐漸被教育界的廣大教育者所淘汰，原來以教師為中心，以學生為輔的教學方式，不能適應社會發展的趨勢，變革陳舊的教學方式、模式勢在必行，師生之間的互動、交流匯入教學改革的浪潮中，並成為課堂教學的主要形式。中職英語教師，根據課堂教學實際，針對中職學生的發展特點和身心成長規律，開展各種形式的互動與合作，營造良好的課堂教學氛圍，鼓勵學生積極地參與課堂教學活動，進行主動地**和學習英語知識，實現學習效率的提高。
【關鍵詞】中職英語；教學；師生互動；研究
伴隨著我國市場經濟的發展，各行各業、各個領域對人才的需求更加的強烈，這就為各學科課堂教學提出更高的要求和期盼，相應地課堂教學質量的提高也提公升到重要位置，而要想提高課堂的教學效果，就必須激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，實現師生之間的良好互動。中職英語教師想盡一切辦法，促使師生之間的互動，對師生互動的方式和方法進行細緻地研究和分析，充分體現教師的主導優勢和學生的主體地位，運用啟發式、**式教學方法，促使學生去發現英語問題，在教師的配合和引領下，掌握專業的英語知識，在溫馨、和諧、快樂的學習環境中，實現教與學的共鳴、共振，從而全面提高課堂的教學效率和質量。本文結合中職英語的課堂教學實踐，深入地研究師生互動的問題，具體的看法如下：
一、營造師生互動的課堂環境，為學生提供活潑自由的空間課堂環境的好壞對於學生而言是十分重要的，也是相當關鍵的，只有讓學生飽含激情地學習學科知識，才會提高學生的學習成效，才能推動課堂教學改革的深入實施和進行，這就必然要求營造師生互動、溝通的課堂環境。中職英語教師，主動與學生進行互動，為學生提供乙個活潑自由的交流空間，以學生的語言活動為教學主線，引導學生在課堂發表自己的看法，提出不同的見解，面對不同的英語問題和知識，大膽地進行質疑、思考和**，豐富課堂的教學內容和環節，突出學生的個性特徵，積極地開發各種有效的教學資源，真正為學生所用，以促使學生學習成績的提高。比如：
教師在講解unit 3 h**e you ever done a part-time job？（你曾經做過兼職工作嗎？）這節課的內容時，可以讓學生進行自主地觀察，在學生通讀全文後，嘗試著讓學生對自己從事過的兼職進行簡單地表述，同時要求學生能夠理解並運用與兼職相關的詞彙及句型，促使學生自由地發揮想象力和創新力，從而完成本節課具體任務「幼兒園模擬招聘會」，順利地實現師生之間的互動。
小學英語課堂教學中師生的有效互動研究
作者 高惠娟 外語學法教法研究 2015年第03期摘要 隨著時代的發展，目前小學的英語課堂教學存在著十分嚴重的問題，傳統的課堂知識灌輸方法已經無法適應現在的課堂教學。眾所周知，小學英語教學的主要目標是為了使學生能夠掌握基本的交流語言，並能夠提高學生的英語水平，在小學為學生打下堅實的基礎。因此在小學英...
英語教學中的師生互動課題研究報告
沙縣五中高中英語課題組 本課題自從2018年9 月立項以來，歷經了兩年半的時間。在這兩年多來，我們英語組全體成員積極投入課題研究，以教研帶動課研，以課研促進課改。以課堂教學作為我們課題研究的主陣地，通過理論學習指導教學實踐，通過教學實踐來充實我們的理論知識，探尋如何在英語教學中進行師生互動，提高課堂...
135互動課堂中師生有效互動策略研究培訓心得
隨著我縣135互動課堂教學模式的實行，課堂顯得越發的重要。課堂是實施素質教育的主渠道，人們越來越重視它。但是受著應試教育的壓力，我們課堂依然處於扭曲的狀態，學生一般都處於被動狀態，他們會受到各方面的束傅，而且課堂氣氛也是緊張冷漠的，學生在課堂中完全不能自主，更不能與老師產生互動的效果，所以為了更好的...