春風送爽
------記「課內比教學」心得體會
官塘鎮小張亮
今年四月，我市繼續進行湖北省舉行的」課內比教學「活動。在乙個多月的教學比武活動中讓我看到了一群勤鑽苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們，也從中享受到了豐盛的精神大餐。比武充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。
從教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育。此次教學比武活動加強了教師之間的業務交流與切磋，有利於促進教學質量提高，在這次比武中我深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧型與能力的較量。讓我們每個人回味無窮……
一、 耳目一新
在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業業，努力做好自己分內的工作。這次「比教學」活動不同於以往的「優秀」，而是要找出那些「平常中的優秀，優秀中的平常」，它就是要返璞歸真，還本原於教學，我聽後從中收益。例如：
李小蘭老師執教的《21.太陽》，我就覺得令人耳目一新。***把一篇說明文上得津津有味，讓同學們像夏天吃到冰激凌似地開心，通過自由朗讀、個人讀，對比讀，老師範讀等多種形式的讀，讀悟結合和調動想像的方法，幫助學生了解課文內容，領會太陽的特點。
沒用太多的課件，沒有華麗的語言，就只是倡導小組合作**的學習方式。以點帶面，舉一反三，讓學生學會運用已掌握的方法主動學習。一堂高效的語文課就在孩子們的讀讀、說說、想象中快樂地度過，很值得我學習。
二、 積極參與
課內比教學活動已經在我校激烈地開展起來，我也是積極參與說課和講課。在準備期間，我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是乙個活動這麼簡單，更是一場智慧型與能力的較量。老師們精心準備，每乙個人都很有壓力，同時也有了前進的動力。
我在其中也勤鑽苦研，敬業樂業。「課內比教學」活動讓我懂得了我們的語文課堂是非常妙不可言的，學生成為課堂的主體。我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲。
這次活動讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言。優美深情的**配上幅幅動人畫面引領著學生走進如詩如畫的文字中，如此「煽情」的匯入還愁學生會「身在曹營心在漢」嗎？課堂中老師春風化雨般的引導和點撥，滿面春風的微笑和親切和藹的啟發讓學生在輕鬆自如的學習氛圍中汲取更多的知識。
師生互動、小組討論，合作交流的熱鬧場面充分展示出了學生的個性，把學生的自主學習貫穿於整個課堂，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲，讓我們每一位學生都能「張口就說，提筆就寫」，真正成為我們課堂的主人。我想：教學生語文的目的是讓學生會「用語文」，語文課堂中的教育既要輕鬆引領學生走進文字，再走出文字走進我們的生活。
這樣的知識與實踐緊密結合，就是讓學生們能學以致用。在今後的教學中，我一定會大量閱讀，不斷給自己充電，總結經驗教訓，探索出合適新課標的要求、符合學生特點的好的教學方法。
三、 靈魂教育
真正的教育應是包括智慧型之愛，這與人的靈魂有關。因為「教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集」。教育本身就意味著：
一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，乙個靈魂喚醒另乙個靈魂。「課內比教學」活動的開展，讓老師認真反思找差距，努力工作，從身邊的事做起，真正做到:「真做、實做、做實、做細、做到位」。
藉著「課內比教學」活動為契機，要營造人人講課，人人聽課，全面推進素質教育，全力加強有效課堂、高效課堂、魅力課堂，幫助自己提高教學水平。
這次「課內比教學」活動為今後的教育指明了方向。今後在工作中，要認真貫徹和落實好學習的精神，積極主動做好這項工作，並堅持下去。努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，錘煉教學基本功，促進專業成長，提高自身素質，用自己的愛心和耐心為山區教育事業做出更大的貢獻。
課內比教學體會
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課內比教學
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