作者：蘇永康
**：《科技資訊》2023年第27期
摘要：隨著教育事業的發展，職業教育呈現出集團化的發展趨勢，在我國當前的教育體系中蓬勃發展，但是其辦學成效評價指標體系還缺乏一定的構建能力，對於整體的分析以及各個方面具體情況的了解都存在一定的缺乏。本文對於職業教育集團化辦學成效評價指標體系的構建進行分析，對於一些專業的構建、一些課程的實施、師資的利用、辦學經費的利用和社會各界的廣泛關注情況進行了具體的分析，對當下所存在的不足提出了一些改進建議，並針對職業教育集團化辦學成效評價指標體系的構建提出了一些建議。
關鍵詞：職業教育集團化辦學成效評價指標體系構建
所謂職業教育集團化，就是將集團的經營模式引入到職業教育當中，符合當今社會的教育發展趨勢，屬於一種新型的辦學模式，對於我國的教育體系有著重要的意義，不僅給學生們帶來了新的學習方式，給教師們帶來了新的教學方式，同時也為我國教育體制注入了新的活力。
自20世紀開始，我國教育體系就探索著一種新型的教育模式，其中包括職業教育集團化辦學，這種新型模式符合現代社會發展的目的，也能給高校教育注入新的活力。所謂的職業教育集團化辦學，是把集團發展模式融入到高等教育當中，通過動態聯絡的辦法，將職業院校以及各大企業和各種科研機構相互聯合，從而把教學資源更好的聯絡起來，避免因為各個機構過於獨立，導致各個方面不夠融合，而造成教育體制的僵化。職業教育集團化辦學也能夠促進學校、企業和科研機構三者相結合，能夠更好的實現互幫互助的目的，這種新型的教育模式能夠給職業教育體制帶來更多的發展機遇。
職業教育集團化辦學的問題及優化思路
摘要 文章在梳理當前職業教育集團化辦學主要問題的基礎上，科學界定集團化辦學概念和內涵，並以陝西省職業教育集團化辦學為縮影，提出集團化辦學優化路徑 完善立法，明確職業教育集團化辦學的地位 執行規範 保障及激勵機制 建立職業教育集團化辦學新模式，包括校企 工作站 模式 引企入校 模式 對話 模式和 前校...
我國職業教育集團化辦學的政策與制度保障
摘要 職業教育集團化辦學。是我國社會經濟轉型期教育領域在體制改革中探索出的產教結合的新路徑。我國職業教育集團化辦學存在 干涉過多 指導不足以及缺乏合理的評價體系與良性的競爭機制等問題。建議 部門應當合理定位，創造優良的外部管理環境 增強服務意識，優化辦學機制 引進良性的競爭機制，逐步完善配套措施，從...
高等職業教育專業群建設評價指標體系構建
作者 職教論壇 2015年第16期 方飛虎 潘上永 王春青在 職業技術教育 2015年第5期中撰文，探析了專業群建設評價的意義，剖析了專業群建設評價的主要內容，並提出了高職教育專業群建設評價指標體系的構建思路。開展專業群建設評價工作的意義主要體現在以下三個方面 1.有利於引導高職院校依據自身行業和地...