初中物理教學中，實驗教學佔據著重要的地位，可以說，實驗教學的成功與否直接影響到課堂教學有效性的高低，因此說，在當前教學過程中必須要突出實驗的重要性。尤其是在新課標要求下，教學活動強調的是師生的互動和交流，基於此，本文提出幾點提高物理課堂教學有效性的具體措施。
一、教學過程中要重視演示實驗的作用
物理課堂當中，演示實驗的作用不容小覷，它能夠以特有的現象吸引學生的注意力，能夠讓學生通過觀察和思考，最終得出結論，培養學生思考問題的能力，也能夠有效的提公升課堂的效率。
例如，在**動能大小和哪些因素有關的實驗當中，就能夠通過演示的方式讓學生更好的理解。老師可以讓小車從不同的高度滑下來撞擊木塊，不同高度的撞擊下，木塊移動的距離也不相同。之後再用不同質量的小車從同乙個高度滑下來對木塊進行撞擊，之後讓學生觀察並討論，木塊移動距離的不同說明了什麼問題。
這樣通過演示實驗，就能夠總結出影響動能的因素，學生也會更好的進行記憶。需要注意的是，老師在進行演示實驗的時候，一定要保證實驗操作的規範性，同時要用準確的語言說明實驗情況，並要讓每乙個學生都能夠看到實驗現象。
在進行演示實驗的時候，老師需要打破學生固有的認知結構，通過實驗的作用，讓學生能夠更好的記憶知識，並幫助學生構建起新的知識認識結構，讓學生回到生活中去解釋現象，並運用已有的知識解決問題。
二、創新實驗教學理念，改革實驗教學方法
可以說，物理實驗是培養學生動手能力的最佳途徑，也是幫助學生記憶知識的重要手段，傳統的物理教學活動中，老師忽視實驗的作用，往往是單純的講解理論知識點，學生死記硬背，不能夠很好的運用，以此在今後的教學中，老師一定要創新實驗教學理念，改革實驗教學的方法。
在實驗教學中，老師要增加學生的動手機會。在演示實驗中，不能夠由老師獨立完成，老師要起到乙個引導的作用，主要的實驗要由學生來做，學生積極的參與到實驗當中去，這樣才能夠更好的培養其動手能力，也能夠提公升學生的創新能力。老師在教學的過程中，需要有意識的將一些演示實驗搬到學生當中去，讓學生上台岩石，學生通過親身的體驗才能夠對知識有真正的理解。
同時，物理教學中，為了提高實驗教學的有效性，還需要變實驗題為實際操作題，讓學生更為直觀的獲取知識。在初中物理習題當中，有很多實驗題目，這些題目如果不是親自做實驗將會很難解答，其實一動***就能夠出來。在這種情況下，老師一定要變物理習題為物理實際操作題，讓學生動手。
例如在研究物體對斜面壓力的時候，學生往往會有乙個錯誤的認識，即物體的重量多達，對斜面的壓力就是多少，但實際並不是這樣。為了更好的幫助學生走出這種認識上的誤區，可以設計實驗，將已知重量的砝碼放在水平放置的台式測力計上面，測力計示數和砝碼的重量相等，之後將測力計的底座一端稍稍抬起，形成乙個側面，這時測力計的示數就會變小。在進行實驗的時候很多學生感到驚訝，但是在事實面前，他們也明白了斜面的壓力小於物體的重力，這樣通過實驗的方式讓學生走出了誤區，也提公升了教學的有效性。
三、利用分組實驗培養學生綜合**能力
新課改背景下，倡導的是自由、合作以及**式的學習方式，因此老師在進行教學的過程中也需要採取有效的方式培養學生合作**的能力。初中物理中分組實驗能夠給學生提供更多合作交流的機會。在進行分組實驗教學的過程中，哦啊是需要合理搭配每個小組的成員，保證小組的明確分工。
同時，組內的角色需要轉換，例如第一次實驗時甲同學負責操作，乙同學負責記錄，而第二次實驗時二者的角色需要進行轉換，讓每個人都有機會參與到不同的實驗分工中去。實驗過程中，老師需要充分發揮自己的引導作用，既不能夠過分的約束學生，又不能夠不管學生，要把握好引導的度。
四、積極開展課外實驗
課堂實驗的機會畢竟是有限的，要想讓學生更好的掌握知識，就需要有效的利用身邊的物品，開展課外實驗。
如在學習完彈簧秤、天平以及量筒的知識以後，老師可以布置實驗，讓學生課下製作測力計、天平以及量筒，在製作的過程中學生就能夠進一步掌握所學的理論知識。除此之外，老師還可以鼓勵學生進行不倒翁、萬花筒、電鈴、風輪等小實驗，通過趣味性和知識性較強的實驗製作，既能夠增強學生的動手操作能力，又能夠進一步提公升學生理論知識水平，可以說，課外實驗是對課堂實驗的有效補充，能夠更好的提公升初中物理實驗教學的有效性。
五、結束語
實驗是初中物理課堂的重要組成部分，實驗能夠幫助學生更直觀的了解物理知識，也能夠激發學生的學習興趣。本文就以此為中心，結合教學經驗，從四個主要方面分析了如何提公升初中物理實驗教學的有效性，希望通過本文的論述，能夠對今後的教學工作起到一定的幫助作用。
如何提高初中物理實驗教學
摘要 初中物理是一門以觀察和實驗為主的自然科學，隨著課改的不斷深入，教師的教學理念 教學方法在不斷轉變。物理實驗教學是新課改的重要組成部分，通過實驗，能激發學生學習物理的興趣獲得真實可信的知識，加深理解和鞏固所學知識。那麼，如何搞好初中物理實驗教學，提高學生的實驗操作能力，培養學生的實驗素養，作為新...
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