作者：王曉琴
**：《知識窗·教師版》2023年第09期
摘要：民辦高職院校是我國教育的重要組成部分。在民辦高等職業教育主體元素中更多地注入時代元素，主要體現在總量規模和辦學質量上。
本文以民辦高職院校的發展態勢和發展問題為切入點，探尋強化教學質量管理和促進民辦高職院校可持續發展的策略。
關鍵詞：教學質量民辦高職院校可持續發展
改革開放後，教育的主力大軍中增加了民辦高等職業教育的新興力量。民辦高職院校為我國培養了大量人才，在教育大眾化和全民普及教育中發揮著不可或缺的作用。在民辦高職院校長遠戰略發展中，無論從地位、能力、教學質量、規模和效益，還是從相應的指標評價體系來看，民辦高職院校可持續發展中的創新發展模式、道路和理念研究，都佔據了重要地位。
一、民辦高職院校的發展態勢和發展問題
1.民辦高職院校的發展態勢
自恢復高考以來，民辦教育由最初「辦教育的有益補充」發展到如今的「生源危機」，其公升學率和入學率進一步得到提高。
在全國性計畫生育政策變動下、人口老齡化及就業形勢嚴峻的情況下，民辦高職院校發展艱難，尤其是保證學院穩定、健康、可持續發展，以及吸納生源和師資隊伍完善與教學質量體系改革的問題，正深深地影響民辦高職院校的持久發展。
2.民辦高職院校的發展問題
（1）師資問題
首先，隨著國家對教師地位的關注，對教學的重視，公辦大學的待遇和福利明顯優於民辦教師，導致民辦教師編制管理難，人員調動頻繁，流動性大；其次，在民辦專職師資隊伍中，專業對口的教師不多，導致了「教」與「學」的極端失衡；最後，民辦高職院校評優評先和高薪聘請人才等做法，打擊了原教職工隊伍的積極性，甚至教師間競爭環境和教育方式的不當，都導致了教學無序化。
強化現代遠端教育管理促進有效教學質量提高
作者 周亮李桂榮 電子世界 2012年第03期 農村中小學現代遠端教育工程是實施素質教育 推進基礎教育現代化的有效途徑，是提高城鄉教育均衡發展的重要手段。我校作為一所農村九年制學校 下轄村級小學 十分重視對現代遠端教育工程的管理，通過幾年來的實踐證明，強化現代遠端教育管理，能有效促教學質量的提高。一...
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