論技工體育教學中的素質教育

作者：何友平

**：《中小企業管理與科技·下旬刊》2023年第08期

摘要：個性的壓抑和創新能力的下降，人們都猛然呼喚素質教育。素質教育是當前技工職業教育改革發展的乙個熱點問題。

技工院校也正積極探索技校生素質培養的有效途徑。本文試論述體育教學中的素質教育實施。

關鍵詞：體育教學素質教育實施

當前，隨著技工職業教育改革的不斷深入，素質教育成為乙個熱點問題。國家為了培養適應未來社會發展需要的人才，需要全面實施素質教育，這是一種極具遠見的戰略性決策。隨著科學技術的不斷發展，以及在各領域的不斷推廣使用新型學科，在這種情況下，需要培養大批技術型、實用型人才，進而在一定程度上滿足現代社會的需要。

因此，在當前歷史條件下，發展現代社會新教育是賦予技工體育的新使命。技工教育理論界、技工院校等正積極探索培養技校生素質的途徑。對於技工職業教育來說，需要幫助學生樹立競爭意識，培養合作精神和堅強毅力。

在技工職業教育中，體育作為重要的組成部分，與其它學科相比，體育具有不可代替的作用，主要表現為：一方面體育是實施素質教育的重要內容，另一方面是實施素質教育的重要手段。

1 素質教育的含義

素質教育作為一種全新的教育模式，通常情況下，需要結合人、社會發展的實際需要，全面提高學生的基本素質，以尊重學生個性、開發學生潛能為目的，進一步關注學生個性發展的教育。

2 體育教學和素質教育的關係

對於體育教學來說，在教學過程中，主要側重發展學生的身體。對於學生個體來說，其身體素質的發展通常情況下受體育的影響和制約。實際上，學生的身體形態、機能、能力，以及精神等方面，都是通過體育進一步實現充分、均衡的發展。

可以說體育教學的核心就是發展身體素質。為了使學生能夠順利適應未來崗位工作的需要，體育從身體條件的角度提供保障，基於該視角，可以說體育教學是素質教育的載體。