摘要：興趣是最好的老師。興趣是點燃智慧型的火花，是探索知識的動力，它不僅對獲取知識具有強大的推動作用，還能促進學習的高效性和創造性。
可見，興趣在學生的學習中占有重要的位置。激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的主動性和積極性，才能取得事半功倍的效果。
關鍵詞：語文教學學習興趣培養
孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」興趣是最好的老師。
興趣是點燃智慧型的火花，是探索知識的動力，它不僅對獲取知識具有強大的推動作用，還能促進學習的高效性和創造性，可見，興趣在學生的學習中占有重要的位置。激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的主動性和積極性，才能取得事半功倍的效果。那麼如何在語文教學中調動學生學習語文的興趣呢？
一、創設各種情境，激發學生的學習興趣
1.課堂上應多方面激發學生學習的興趣，挖掘學生興趣的潛在因素
我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生的語文素養。如在教學《群鳥學藝》一課時，我先在課前精心地製作了各種鳥的**，在匯入新課時，我採用了故事匯入法，告訴學生今天老師給他們請來了一群可愛的鳥朋友，然後出示鳥的**，把它們貼在黑板上，學生一下子就被吸引住了，他們的學習興趣被激起。在此基礎上，揭示課題。
這樣的教學，學生就會容易入情入境，展開想象，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2.教師要關注學生個體差異，讓每個學生得到全面發展
尊重學生、面向全體學生是激發學生學習興趣的重要手段。想激發學生學習語文的興趣，就必須面向全體學生，尊重學生，做學生信賴、喜歡的老師，這樣才能引起學生的興趣。例如，上課時應用循循善誘的語言啟發學生，學生回答問題，教師應用期待的目光看待他們。
回答錯了既不能諷刺，這樣會傷害學生的自尊心，也不能不加理睬，而是耐心的引導這些學生，使之正確的回答完畢，再予以肯定。這樣，學生體會到探索成功的喜悅，激發了學習語文的興趣，增強了學習語文的信心。
小學語文教學中如何激發學生學習興趣
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