作者：張麗李勛華
**：《中小企業管理與科技·下旬刊》2023年第12期
摘要：校企合作是高職院校市場營銷專業的生命線。目前，高職院校就校企合作模式下的教學改革做了多種嘗試和探索，但仍不完美。
鑑於高職院校市場營銷專業教學改革的必要性，本文提出校企合作「2+3」工學交替教學改革並加以探索和分析，期望能促進高職院校市場營銷專業教學改革和專業建設。
關鍵詞：校企合作工學交替高職市場營銷教學改革
職業教育的主要人才培養模式是「工學結合、校企合作」，這一概念較為巨集觀，高職院校在實際的專業人才培養過程中對這一概念的理解和運用並不深入。為了進一步探索職業教育人才培養模式的具體執行機制，本文以重慶財經職業學院市場營銷專業為例，對教學模式進行微觀層面探索，認為工學交替是實現工學結合的一種有效教學方式和手段。
1 高職院校市場營銷專業校企合作存在的問題
高職院校市場營銷專業校企合作廣泛普及，但由於還處於探索階段，各方面仍不成熟，表現出一些問題。首先，一些高職院校在校企合作上並不深入，能夠提供給學生實訓實習的機會並不多。其次，學生在企業實訓實習的時間比較零散，難以讓學生對企業經營的整個運作流程有乙個清晰的認識。
再次，高職院校市場營銷專業的部分教師由於缺乏企業實際工作經歷，在解決企業實際問題上存在不足，難以指導學生應對企業實習中遇到的問題。
2 高職院校市場營銷專業教學改革的必要性
高職院校市場營銷專業教學改革是提公升人才培養質量的必要途徑，工學交替是高職院校市場營銷專業深化校企合作教學改革的有效通道。校企合作是高職院校的生命線[1]。傳統高職教學中的任務模組化教學和情境模擬式教學已不能完全滿足社會和學生的需要[2]。
高職市場營銷專業的學生更多需要的是在實戰演練中成長，在企業經營管理中獲得真才實學。校企合作為市場營銷專業學生提供了良好的實踐平台和機會，也是市場營銷專業教學改革的有力切入點。職業院校緊貼企業需要，工學交替靈活處理，理論學習和企業實訓分配合理，企業與學校「零距離」接觸，可以激發學生的創新思維。
企業參與高職院校人才培養模式的修訂，為高職人才培養提供了鮮活的資訊資源和需求資源[3]。通過實習，學生容易與雇主建立較穩定的社會關係，在一定程度上可以減少雇主人力資源招聘的成本。只有實現靈活的工學交替，才能不斷深化校企合作，更好地推進教學改革。
高職院校市場營銷專業校企合作現狀分析
摘要 校企合作的開展對高職院校市場營銷專業的發展起了很大的推動作用，目前高職院校市場營銷專業校企合作存在著校企合作缺乏深度 高職院校的校企合作管理薄弱 學校對合作企業的服務缺失等現狀，本文提出了一系列的應對措施。關鍵詞 營銷專業校企合作現狀分析 高職院校的市場營銷專業具有和市場緊密聯絡的特點，開展校...
市場營銷專業校企合作培養模式探索
一 211院校市場營銷開展校企合作模式的必要性 211院校市場營銷專業開展校企合作模式是一種必然的選擇。首先，隨著經濟的發展，市場營銷人才緊缺。高職院校培養的人才不能滿足市場上對市場營銷專業人才理論知識要求高的現狀，而211院校的營銷培養方式又過於的側重於理論性，為滿足社會對市場營銷高質量人才的需求...
高職院校校企合作的研究與探索
摘要 高等職業教育為企業發展提供人才支撐,校企合作符合高等職業教育發展的規律,有利於推動高等職業教育的發展。文章以蘇州工業園區職業技術學院為個案,從理念 人才培養模式 管理體制及課程體系等方面進行校企合作的探索。關鍵詞 高職教育校企合作教育模式 校企合作辦學是發展高等職業技術的有效途徑。企業的發展離...