為了更好地發揮教師們在我校課堂教學改革工作中的所取得的成效，促進我鎮各校課堂改革建立工作的有序開展，根據我校工作的安排，本學期10月份下旬起，我校將開展了「我的教學亮點」展示活動。
本次活動我們將以聽課評課作為最基本的基本途徑和方式，著力提高聽課、評課工作的認識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習；以評引辯，激發教師爭論。通過活動不斷總結推廣教學經驗，解決教學中存在問題，促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提公升學校教學質量。
一、加強領導，建立機構
為使「我的教學亮點」展示活動有條不紊進行的同時能收到實效，學校成立活動領導小組。
組長：副組長：
成員全體教師
二、大力宣傳，營造氛圍
學校將召開全校教師大會，全面傳達上級有關活動精神，闡述開展活動目的意義，使每一位教師樂於全身心投入活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。
三、實施要求
1、保證活動有序進行，做好聽課記錄
每位上課的老師須向年級組長報送授課的課題，授課的時間，年級組長做好安排後告知教研室。由教研室統一安排時間及通知相關的領導老師進行聽課評課活動。校長每學期聽課不少於20節，各學科任課教師每學期聽課不少於20節。
聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。
教學實錄記到什麼程度，要根據每次聽課的目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。
教學評點主要圍繞「我的教學亮點」主要體現在**，「哪些方面好，為什麼好」、「哪些方面不足，為什麼不足」、「對於不足之處如何改進，為什麼這樣改進」的思路進行。
寫教學評點可以採取兩種記錄形式:一種是間評，把師生雙邊活動後所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析後所形成的意見或建議記在記錄本上。
2、落實評課工作，提高評課質量
獨立聽課原則上當天聽課當天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關記錄，可作為教後小記。集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織
研討和評課，每位聽課者必須發言,並有專人作好記錄。聽課要根據新課程要求，對授課教師作恰當的評價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的。
四、相關措施
1、加強對活動的組織領導
學校成立活動領導小組，由校長負總責，分管負責人具體抓。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每週要求在校務會上對上週聽課情況進行總結通報，尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。
2、加強對聽課評課活動的考核
學校認真組織活動的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數量，更關注聽課評課和授課質量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評課中是否點出授課教師的優點，又提出存在問題和改進建議，能否為今後的教學工作提供服務。對聽課過程發現的授課能力較強、教學效率較高、總體反響好的教師在校務會上通報表揚，並定期組織上示範觀摩課，發揮他們的輻射作用；對聽課過程中發現的授課能力較弱、教學效率較低、教學效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導，促進其不斷改進提高。
3、建立聽課評課記錄審查制度
學校進一步建立和完善了活動審查制度，並採取定期和不定期相結合的方法對教師的聽課記錄和評課記錄進行抽查，建立了教師聽課記錄和評課記錄月查制度，查後有簽字、有評價記載並定期予以公布。
「我的教學亮點」活動是教師提高自身素質的重要措施，也是提高教育教學質量的重要環節，重在實效，貴在堅持，因此建立長效機制更為重要。學校將實行長期把該活動納入教學常規檢查，實行定期檢查與不定期抽查相結合，對教師此項活動進行督查，為全面提公升我校教育教學質量提供又一保障。
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