教師的責任

這段話深深**撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。用***的詞來說就是：

「風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。

待到山花爛漫時，她在叢中笑。」

作為教師，我深深地懂得，這種責任和愛將超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。用愛心教會學生責任，用責任喚起教師的愛心。教師只有明確自己工作的重大職責，將責任、壓力化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學生。

教師給學生的，最重要的不是數位化了的知識，而是一種能力，一種終身學習的能力，一種可持續發展的能力；是一種觀念，一種做人的觀念,生活的觀念；是一種操守，一種對人對事的操守；是一種意識，一種愛的意識,責任的意識！

作為教師，我深知為人師表的重要。師者，傳道、授業、解惑也。我們教師教育學生的第一目的是教授做人的道理，第二才是知識技能。

作為教師，我們的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。「學高為師，身正為范」，「桃李不言，下自成蹊。」我相信只有合格的教師才能培養出合格的學生。

有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。確實，動畫片、**書、歌星、球星、電腦熱、遊戲機……此起彼伏，讓我們的學生樂不思蜀，難道我們就束手無策了嗎？

其實，我們老師是有優勢的，這是任何**都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學識魅力、教師的教育藝術魅力……

作為教師，我用無限的責任與愛心來詮釋對事業的執著。因為責任，我覺得我們應該有豐富的知識，有紮實的專業理論水平，上課能夠做到駕輕就熟……這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。因為責任，我覺得我們應該掌握好的教學方法。

只有這樣，才能吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣和積極性，使學生的思維能力得到鍛鍊，從而能夠自主地學習。因為責任，我們更應在實踐中思索，在思索中反思，在反思中成長。而這背後的決定因素就是事業心、責任心和敬業精神。

作為教師的我們從事的是培養人、塑造人的職業。如果在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生**、成材，這不僅僅貽害了乙個人、乙個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必須負責任地工作，用心去愛護、去培養自己的學生。

有責任才會有愛，有愛才會有教育。