今天是2月14日，我校中層領導新春團拜會在信心教育展室舉行，全校所有校級領導、中層正副職人員、督導員參加了新春團拜。會上，大家憶過往，話未來，共敘春節見聞，互致新春問候，暢談新的一年打算。新年開啟新希望，新年承載新夢想，新年的大地，流光溢彩，新年的校園激情飛揚，面對新的起點，我校全體中層領導成員自豪中充滿憧憬，對濰坊四中新的一年的發展信心百倍。
團拜會上，韓忠玉校長作了「切實加大執行力度，充分發揮表率作用」的講話。
韓忠玉校長指出，全體學校中層領導幹部要率先垂範，圍繞如何提高濰坊四中知名度、信譽度、美譽度鑽研本質工作。中層領導的工作是學校工作的關鍵一環，作用發揮好了，是校級領導聯絡群眾的紐帶橋梁，作用發揮的不好，是橫在校級領導和群眾之間的一堵牆。新的一年，加大工作的執行力度就是要求大家把計畫、決策、方案變成實際行動，認真做好**督導工作的落實，要在其位，謀其政，踏踏實實把工作做好，體現好發揮好表率作用，只有切實地增強中層領導工作的執行力，才能有效地保障學校工作的順利完成。
對於如何充分發揮中層領導的表率作用，加大工作執行力度，韓忠玉校長對大家談了九點要求。
一、敬業重德。領導幹部要有良好的政治思想素質和業務能力。「才者德之本也，德者才之帥也。
」中層領導要以修心為主，以正心為本；心不修則徳不高；其心正不令而行，其心不正雖令不從；無信不立，有信則成。
二、要進一步起表率作用。中層領導不能只靠說，要去做，要率先垂範，以個人的人格魅力影響大家。無論如何要把教學任務做好，做到實處。
打鐵還需自身硬，只有讓教職員工心悅誠服，工作才有執行力，自身工作做好了，無聲勝有聲。
三、要更加主動積極，雷厲風行。工作中不能患得患失，不能避重就輕，要主動性的完成工作，不等，不拖，不靠。
四、工作要到位。中層幹部要有嚴謹的工作態度，不敷衍，認真辦。工作中要保持五到位：
頭腦到位，多思考；嘴到位，當講則講，隨時做好督促工作；眼到位，及時發現問題；耳到位，及時了解問題。要調有查研究的作風，不隨便表態，不混同於一般群眾；腿到位，要深入最基層，了解情況。工作中要保持到位不越位，超前不落後，緊跟不踩鞋，步調一致，爭先創優。
五、工作不講藉口。在責任與藉口之間選擇責任，不講任何藉口，負責敬業。
六、團結合作。中層領導幹部要互相信任，互相配合，互相支援，互相尊重，互相幫助，求同存異；要勇於接納別人的美好建議。各部門要分工合作，自己的工作自己做，同事的工作幫著做，集體的工作大家做。
七、真誠相待。愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。領導幹部要為學生的發展負責，為老師的發展負責，對群眾的缺點要真誠的引導批評，要實事求是，襟懷坦誠。
八、公平公正。領導幹部要公正地對待教師的工作業績，以鼓勵為主，以鞭策為輔，把群眾的思想工作做好，把本部門工作做好。可以通過正面的激勵引導教職工向前走，也可以通過負面的激勵推動教職工向前走。
工作中要堅持原則，堅持正義，樹立正氣，樹立威信。
九、真抓實幹。作為學校中領導，要想幹，肯幹，能幹，會幹，要把工作做到凝心聚力。幹不好不鬆手，幹不成不放手。
要真正做到想幹事，能幹事，幹成事，不惹事。要讓工作質量高的、工作量大的、工作責任大的、貢獻大的、稀缺而不可替代的人在群眾中有位置。
韓忠玉校長還談到，全校領導幹部既要抓管理又要教好學，確實很辛苦，但只要為了四中的發展，為了坊子的教育奉獻著，那就是快樂。新的一年，新的起點，全體領導幹部要再接再厲，牢記使命，牢記責任，勤奮工作，讓領導滿意，讓自己滿意，讓群眾滿意。
高素質的教師和一般教師的差異在於內功練得好壞。今天我們主要**一下，高素質教師冰山底下的東西。高素質教師是怎樣煉成的：
擁有陽光心態、富有人格魅力、擁有教育智慧型、享受教育快樂、懂得創造幸福
一陽光教師-----讓心態決定一切
1陽光工作
總的來說
面對教育，有陽光般平和的心態面對教研，有陽光般積極的心態
面對學生，有陽光般燦爛的笑臉面對同事，有陽光般溫暖的情懷
面對發展，有陽光般不息的能量
目前教師在工作中的一般有以下三種狀態：
1 把教育當做學校的事情來做。把學校布置的工作視為包袱，能簡單就簡單，能應就應付
2 把學校的事情當做機械的事情來做。不停地去做，但從不分析和深入思考
3 把教育當做自己家的事情來做。不滿於現狀，努力探索發展教育的高效之路，享受探索教育之路過程中的快樂和艱辛，這才是新時代真正的陽光工作心態
怎樣才能培養陽光的工作心態呢
大的方面上：
不做機械重複的事情，做出靈氣來不做不懂腦子的事情，做出思想來
不做人與亦雲的事情，做出個性來不做應付檢查的事情，做出實效來
具體說來，要：
修煉自己的聲音，讓它引人入勝。 修煉自己的語言，讓它妙趣橫生。
修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富。 修煉自己的表情，讓它神采飛揚。
修煉自己的行為，讓它規範專業。 修煉自己的學識，讓它猶如泉湧。
修煉自己的脾氣，讓它逗人喜歡。 修煉自己的個性，讓它鮮明唯美。
修煉自己的心靈，讓它平和美麗。 修煉自己的氣質，讓它超凡脫俗。
修煉自己的靈魂，讓它崇高聖潔。 修煉自己的人生，讓它美滿幸福。
2陽光人生
大力倡導「五要**要」
要相互信任不猜疑要相互交流不隔閡要相互支援不拆台
要相互諒解不指責要相互關心不冷漠
倡導做三種人
要做使領導寬心的人，不把難題上交要做使下級舒心的人，不把責任下推
要做是同事放心的人，不在背後搞小動作
3陽光做事
不找藉口
常見藉口:「學生基礎太差了」 「忙，還沒有抽出時間」
「你找班主任去，我管不著」 「這個事我做不了」
應該回答：「我馬上去做」 「我一定盡力」 「我幫你想想辦法」
不找藉口的人，走到**都是受歡迎的，哪怕打掃一下辦公室衛生，哪怕去搬一桶純淨水,哪怕是把垃圾倒掉
爭取主動
主動的幾個層次：
1主動就是不用別人告訴你，你就能出色完成工作
2別人告訴你了，你能去做
3別人告訴你兩次，你才能去做
4迫於形勢才去做，這種人就是在磨洋工
讓別人追著你去做，告訴你怎麼做，盯著監督著你，你內心還是不願意去做好，耍小聰明，這種人是不會得到發展也不會得到賞識的。
二魅力教師---讓自己風采無限
1人格魅力
有魅力的教師，一定要有善良的美德。
有魅力的教師，一定要樂觀自信。用一顆善良的心關心學生，用出色的工作創造價值
有魅力的教師，眼睛裡一定充滿的欣賞和讚揚的目光，而不是挑剔和責備
有魅力的教師，一定是追求卓越，善於學習，富有創新精神的人
2語言魅力
高素質的教師，善於鍛鍊自己的語言魅力：
有話慢慢說，沒有把我的話小心說
遇事要冷靜，傷人的話堅決不說
沒有發生的事情，不要去試著說。別人的事情，謹慎的說
自己的事情想好再說，做好事情後再說
未來的事情未來再說（計畫除外）
希望老師記住：
毀滅人只要一句話，栽培人卻要千萬句話。想成為魅力教師，一定要口下留情。同事之間少一些無中生有，少一些互相猜疑，絕對不能惡語中傷
對待成長中的學生，要發現其特點和長處，並對其成功之處加以表揚。你的一句讚揚的話，學生有時候回記一輩子。
希望老師常對學生說：
1 最近你怎麼比較沉悶，要有信心
2 試著喜歡你的弱項，你肯定能成功
3 你很聰明，應該積極發表自己的觀點
4 慢慢改正自己的缺點，你一點都比別人差
5 你只要用心做，這些事情難不倒你
6 你不是最聰明的，但很有靈氣，將來一定會有所成就
7 你是乙個很有想法的孩子
8 你要是自制力再強一點，你能做的更好
9 細心一點，完全可以更好
10 你很踏實，也很努力，多和同學交流一下，效果會更好
11 你潛力很大，好好挖掘的話，一定會有所成就
12 現在你雖然家庭比較困難，但老師相信，將來你肯定會很成功
13 你的想法很獨特，我們可以一起來研究一下
14 說錯了沒關係，大膽發表意見
15 你看問題的角度和別的同學很不一樣，這一點非常好
三智慧型教師—讓自己走的更遠
1什麼叫智慧型
自身修養人格魅力合作精神自信樂觀創新探索學識技能實踐行動獨立思考熱情執著讀書學習
2高素質的教師怎麼培養自己的智慧型
1 不斷迎接挑戰
有智慧型的能迎接各種挑戰，迎接學生的挑戰，迎接家長的挑戰，迎接領導的挑戰，迎接生活的挑戰，迎接自己的挑戰。戰勝了自己就是戰勝了一切，自己在戰勝來自自身的挑戰中不斷地成熟。
教師的挑戰其實很簡單，面對一項實驗，成功完成，請你講一堂公開課，你勇敢接受，徵文比賽，敢於參與。給你乙個所謂的亂班，你能勇敢接受。每一次挑戰或許都是伴隨著艱辛，但收穫的卻是進步和成熟
人都是有惰性的，沒有人聽課，對課堂的準備，對細節的把握可能就不那麼到位。有勇氣請別人來聽課，敢於承擔公開課的任務，就是不斷地挑戰完善自己。
2善於思考研究
有素質的教師，會從研究的角度來從事工作，不斷發現問題，思考問題，從而不斷培養自己的思考力和感悟能力，不斷提煉新的觀點見解，從而提高自己的專業水平和教學質量
3善於推銷自己、
有素質的教師，會積極的面對別人，敢於表達自己的觀點，讓別人知道你的重要性。把真實的自己展現給學校，展現給家長，展現給領導。通過提高學生的素質和成績，把自己的成績展現給學校和家長。
字型的分類和一般規律
1.常用分類 字型設計得先了解字型結構和組合形式，就像房屋裝修一樣，你得先了解房屋結構和框架才好進行拆牆重新裝飾設計。所以首先了解2個我們常用的字型分類概念 襯線字型 宋體 筆畫開始 結束的地方有額外的裝飾，而且筆畫的粗細有所不同。襯線體粗細不同 可讀性更佳 大段落文章，增加閱讀對字母參照參考。就像...
句子的否定和一般疑問
1.帶be動詞句子 例句 i am a student.我是一名學生。i am tall.我長得高。否定 在be動詞後加not 例如 am not is not isn t are not aren t was not wasn t were not weren t i am not a stude...
幼兒園教師語言的一般標準和實際應用培訓
教師教書育人，為人師表，一言一行都能影響孩子。語言是老師與學生交流的最直接最有效的方式。對於幼兒園的老師來說，語言的運用尤為重要。因為幼兒處於語言迅速發展階段，語言的學習能力很強。幼師伴隨幼兒一日活動，隨時隨地都影響孩子。老師的語言要能支配孩子。讓孩子愉快使孩子依賴你 喜歡你，保持積極向上的情緒，直...