第8課學寫應用文（一）
應用文就是在日常生活中經常要用到的文章。如書信、日記、通知、借條、留言條、請假條、尋物啟示等都是應用文。寫應用文的要求是：
①掌握固定的一般格式。②用語要符合人物的身份。③語言簡潔、明白。
④內容要真實。
一．學習書信的格式。
給奶奶的一封信
親愛的奶奶：
您好！快放暑假了。一放暑假，我就會來到您的身邊，我想念您。
我忘不了家鄉的美麗，但更使我難忘的是老家院子裡的那兩架葡萄。去年暑假，我和您坐在葡萄架下，一邊乘涼，一邊吃著剛摘下來的甘美的葡萄，是多麼愜意啊！今年，我還想享享這個福。
您等著我吧，再過幾天我就會到您的身邊，給您講城裡的故事，講我們學校裡的故事。這幾天，我們還在緊張地複習，每天老師都要發好幾張試卷給我們做。我一定努力學習，爭取考出好成績向您報喜。
祝您身體健康！
您的孫子：周晶
6月18日
一般書信的格式
① 稱呼，要頂格寫，後面要加上乙個冒號，表示下面有話要說。
② 正文，是信的主要部分。要另起一行空兩格寫。開頭要有一兩句問候語。如您好！身體好嗎？等等。問候語可以單獨成段。
③ 祝願語，是信的結尾部分。如「祝你學習進步。」一般「祝你」兩字可以緊接正文後面寫，也可以另起一行空兩格寫。
「學習進步」要另起一行頂格寫。如果致敬語，就在正文下面寫上「此致敬禮」。 「此致」的寫法和「祝你」相同；「敬禮」的寫法和「學習進步」相同。
④ 寫信人姓名和日期，寫在正文的右下角。日期寫在姓名的下面。
二．學習建議書的格式。
看一看下面的建議書，同學們能找出建議書與書信的格式有什麼不一樣嗎？
建議書四（1）班全體同學：
咱們班的黃亮同學從小失去父母，和年過六旬的爺爺相依為命。最近，爺爺也得了重病，住進了醫院。黃亮同學的生活陷入了困境。
我建議，咱們班開展一次「向黃晶獻出一點愛」活動。具體內容如下：
1． 每人從自己的壓歲錢中取出一點錢資助黃亮。
2． 每人送黃亮一件小禮物。（文具、玩具、衣物、課外書等）
3． 定期分批去黃亮家看望，幫助他做一些力所能及的家務事。
4． 6月3日是黃亮的生日，到那天，我們全班同學為他舉辦一次別開生面的生日晚會。
以上建議請同學們積極響應。
建議人：張明明
3月5日
三．練一練。
給某某寫一封信，告訴你在作文班裡學習的情況，可以參考按照下面的問題寫。
老師怎樣上課？你學到了哪些知識？有哪些進步？
第9課學寫應用文（二）
一．什麼是日記。
把每天看見的，聽見的，做過的，想到的事情寫下來，就是日記。寫日記可以培養我們的觀察力，想像力，表達能力。日記分為三類，把生活中的事紀錄下來就是生活日記；把觀察到的情況紀錄下來就是觀察日記；把自己想到的，感悟到的內容寫下來就是隨感日記。
二．學習日記的格式。
2023年8月26日星期六
我有一頭烏黑亮麗的長頭髮。頭髮披下來一直垂到腰間，就像一道黑色的瀑布傾瀉直下。我很喜歡我的長頭髮。
它可以披下來，微風吹過，頭髮輕輕飄逸，像絲線，像輕紗；它可以紮成一把，像個松鼠尾巴，走起路來，就像乙隻小松鼠在蹦跳；它可以梳成兩根辮子，辮子上扎兩個蝴蝶結，跑起來我的頭上就像兩隻蝴蝶在飛舞；它可以盤在頭上，就像兩朵綻放的墨菊。我愛我的頭髮。
可是，今年暑假一過，我就要上小學六年級了。今天早上，媽媽對我說：「長頭髮太麻煩，洗頭、梳頭都要花去好多時間，特別是早上的時間更緊張。
把它剪了吧。」我一聽很不情願地跟著媽媽來到理髮店。當理髮師拿起剪刀要剪頭髮時，我急忙閉上眼睛，我不忍心看到自己的長髮飄落到地上。
我閉著眼睛難過得直想哭。過了好一會兒，理髮師說：「好了。
」我睜開眼睛一看，長髮變成了短髮。
回家的路上，我一邊走，一邊想：頭髮短了可以再長，時間是一去不復返的，多節省時間放在學習上，對自己是有幫助的。這樣一想，我也就開心了。
三．學習請假條、留言條、通知、借條等的格式。
請假條和留言條的格式是一樣的，和書信的格式差不多。首行中間寫字條的名稱；第二行頂格寫收條人的稱呼；第三行空兩格寫明內容，正文完畢後寫上「此致敬禮」一類的敬語，最後簽名，註明寫條日期。
通知的首行中間「通知」兩個字；第二行空兩格寫明通知內容，正文右下方寫上通知單位和日期。
借條（收條、欠條）的首行中間寫「借條」兩個字；第二行空兩格寫，開頭一般用「今藉到」「今領到」「今收到」等字，要寫清對方的名稱，以及借到、領到、收到的物品、數量等，如果是借條，還要註明歸還日期。右下方要寫條人署名、簽字蓋章，並註明日期。
請假條張老師：
今天，我因感冒發燒，不能來上課，請假一天，請予批准。
此致敬禮！
學生：王露
9月8日
留言條爸爸：
今天下午放學後，老師要我參加迎「六一」合唱排練，我會晚點回家，大概在晚上6點左右到家。
此致敬禮！
露露5月18日
通知學校定於4月6日去植物園春遊，請大家準備好食物、零錢。早晨8點在學校門口集中，望全體同學不要遲到。
學校教導處
4月2日
借條 今向學校圖書館借書50本，三天後歸還。
經手人：三（1）班張青
5月20日
四．練一練。
1．讀一讀，想一想，完成下列填空。
說來有趣，這星期五（1）班的李明算是跟應用文交上「朋友」了。星期一，他到體育室借了一副羽毛球拍，向張老師寫一張 ① 。星期二，到同學葉峰家商量足球比賽之事，趕巧葉峰不在家，李明就寫了一張 ② ，請葉峰媽轉交給葉峰。
星期三，501班決定第二天晚上7時舉行畢業聯歡會，作為學習委員的李明就替班委會寫一張 ③ ，貼在黑板旁。星期四，李明媽突然得病住院，李明覺得晚上的畢業聯歡會參加不了就寫了一張 ④ 。託同學帶給班主任。
星期五，李明在醫院裡把裝有媽媽住院費的錢包給丟了，他馬上寫了一張 ⑤ ，貼在醫院門口。星期六，一位**姐姐把拾到的錢包送還給了李明，李明感動得熱淚盈眶，寫了一封 ⑥ ，貼在醫院的宣傳欄上。看來，應用文在日常生活、學習中的用途真不小。
2．根據上面的事寫一則日記和一張請假條。
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