養馬莊小學
目錄前言
第一篇禮儀的起源與發展
第二篇個人禮儀
第一節儀容儀表
第二節穿戴
第三節言談舉止
第三篇學校禮儀
第一節公升旗禮儀
第二節上課禮儀
第三節集會禮儀
第四篇家庭禮儀
第一節長輩與晚輩
第二節待客與做客儀
第三節就餐禮
第五篇社會禮儀
第一節公共場所禮儀
第二節公共生活禮儀
第三節外出旅遊禮儀
第四節人際交往禮儀
第五節涉外交際禮儀
第六篇常用文明禮儀用語
第一節校園文明禮貌用語
第二節生活中常用禮貌用語
附有關禮儀的歌謠
前言 人類的一切活動，是以人與人之間的相互交往為前提的。對於人來說，交往是一種生存和發展所必需的基本活動。在現實社會中，人們對人際交往中的禮儀更加關注。
隨著我們對交往禮儀重要性認識的不斷加深，我校已在學科教學中加強禮儀教育滲透，學校德育組也在這方面做出了努力。但這些做法都是零散的，不能使之系統化。而作為文明交際禮儀的啟蒙教育，我們重在全面系統地培養學生文明禮儀風範，使之將來無論走到**，都能得到人們的認同，受到人們的歡迎。
也正由於開展文明交際禮儀教育具有現實的必要性與客觀的前瞻性，我校決定把「文明禮儀教育」由學科滲透發展到作為校本課程主科目來開發，確定了以「家庭禮儀」、「校園禮儀」和「社會禮儀」為主要內容，從一年級開始，對學生進行系統的文明交際禮儀教育，有目的、有計畫地將學生帶入良好人際關係的殿堂。
一、課程開設的評估：
1、學生現狀的需要
隨著科學技術的不斷進步，人們物質生活水平在不斷提高。而在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，更是過著「衣來伸手，飯來張口」的生活。一方面，長輩的溺愛，導致了他們的冷漠自私，一切以自我為中心，不善於或不懂得與周圍的人交往。
而那些經濟比較困難的家庭，由於家長
整日忙於謀生，四處奔波，放任孩子自由生長，缺少對孩子的教育和引導，使之染上不良惡習，野蠻霸氣，缺泛教養，忽視了文明禮儀的重要性，大部分人重智輕德，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育問題。而現代社會發展對人的文明禮儀的要求都在不斷提高。因此，在學生中開展文明交際禮儀教育活動具有十分現實的意義。
2、我校校情的需要
我校地處省道沿線的鄉鎮邊。我校生源來自農村子女。他們家庭經濟條件好而文化底蘊不足，又忙於其他的事務無暇對孩子的行為習慣進行正確引導。
在學校，有的同學任性散漫，唯我獨尊，學生在與教師交往時缺乏良好的禮儀規範；在社會或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣著裝，怎樣待客做客，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個不容忽視的問題。因此，開設文明交際禮儀教育課程是我校校情的需要。
3、滿足學生心理發展的需要
心理學家調查表明：學生的第一需要是學會交往，培養高尚道德情操，其次才是學會學習，只有學生的需求得到滿足，才能進一步發展個性。再加上小學生的接受能力和模仿能力極強，是培養良好習慣的最佳時期，因此在小學階段開設「文明禮儀教育」課程，使他們系統地受到良好禮儀規範的薰陶教育，從而養成其良好的個性品質，為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎。
4、我校育人目標的需要
我校首要的目標，就是要教育學生講文明、懂禮貌。為了更系統地對學生進行較連續性、完整性的教育訓練，也為了落實我校的育人目標，拓展更加廣闊的教育空間，我們擬將「文明禮儀教育」作為我校的校本課程，以此促進我校良好校風的形成，更好地養成文明的校園風貌。
5、豐富的課程資源
我國早已頒布了《小學生守則》和《小學日常行為規範（修訂）》。再加上我校圖書館的豐富的藏書以及寬頻網的建成更方便人們網上資源的利用……這些都是我們對他們進行禮儀教育的資料**，為我校該校本課程開發提供資源保障。
第一篇禮儀的起源與發展
禮在中國古代是社會的典章制度和道德規範。作為典章制度，它是社會政治制度的體現，是維護上層建築以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。作為道德規範，它是國王和貴族等一切行為的標準和要求。
在孔子以前已有夏禮、殷禮、周禮。夏、殷、周三代之禮，因革相沿，到周公時代的周禮，已比較完善。作為觀念形態的禮，在孔子的思想體系中是同「仁」分不開的。
孔子說：「人而不仁，如禮何？」他主張「道之以德，齊之以禮」的德治，打破了「禮不下蔗人」的限制。
到了戰國時期，孟子把仁、義、禮、智作為基本的道德規範，禮為「辭讓之心」，成為人的德行之一。
一、禮的本質、作用
儒家鼓吹的理想封建社會秩序是貴賤、尊卑、長幼、親疏有別，要求人們的生活方式和行為符合他們在家族內的身份和社會、政治地位，不同的身份有不同的行為規範，這就是禮。禮具有鮮明的階級性和差別性。所以古人指出禮的作用在於維持建立在等級制度和親屬關係上的社會差異，這點最能說明禮的涵義和本質。
二、禮的原則
「尊重」原則：要求在各種型別的人際交往活動中，以相互尊重為前提，要尊重對方，不損害對方利益；同時又要保持自尊
「遵守」原則:遵守社會公德，遵時守信，真誠友善，謙虛隨和。
「適度」原則：現代禮儀強調人之間的交流與溝通一定要把握適度性，不同場合、不同物件，應始終不卑不亢，落落大方，把握好一定的分寸。
「自律」原則：交流雙方在要求尊重自己之前，首先應當檢查自己的行為是否符合禮儀規範要求。
三、禮的含義
禮在《論語》中的含義
（一）禮制，指全社會的等級制度和倫理秩序。
（二）禮儀，指具體的禮節儀式。
（三）禮貌，指個人在待人接物時所表現出來的道德修養（如恭敬、和順、謙讓）。
現在的禮
禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對乙個人來說，禮儀是乙個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對乙個社會來說，禮儀是乙個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的乙個重要內容。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；
從物件上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。校園禮儀包括：尊重老師 、尊重同學、學會請教、學會商量、學會傾聽、學會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀 ……
家庭禮儀包括：做客禮儀、迎賓禮儀、待客禮儀、祝賀禮儀、邀請禮儀、服飾禮儀、 上下輩之間的禮儀 ……
社會禮儀包括：問路禮儀、乘車禮儀、購物禮儀、影劇院禮儀、鄰居間的禮儀……
在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
第二篇個人禮儀
第一節：儀容儀表
每個小學生都有著渾然天成的容貌和身材，沒有必要、也不可能把自己的容貌和身材任意改換成自己理想中的模樣，但只要注重自己的儀容，依然能使自己煥發出青春的風采。
一、要保持儀容清潔
保持儀容清潔，特別是面部、口腔、頸項、手和頭等部位。臉要洗淨，眼角和鼻不要留有分泌物，嘴邊也不要沽有飲食的殘留物；洗臉不能不洗脖子和耳後；應保持口腔衛生，每天早晚都要刷牙，食後要漱口，有齲齒的應及時**，不要讓口腔發出異味；手背、手腕要乾淨，指甲要常修剪，不要留長指甲，指甲縫裡不能有黑垢；要常洗澡、勤換衣，特別是在夏季或運動後；頭髮要梳理整齊，也要常洗，洗髮要選用適合自己的洗髮劑，以保持頭髮的柔順。不注意清潔、整天蓬頭垢面、**黃牙、渾身汗臭的人，是不能得到別人尊重的，因為他沒有表現出自尊，也沒有表現出對別人的尊重。
二、要保持相貌的健美
柔潤、富有彈性的**是相貌健美的重要標誌。要保持相貌的健美，就一定要注意**、特別是面部**的健美。人的**會不斷分泌皮脂和汗液，裸露的**還會沾染灰塵，所以人們要定期冼澡，經常洗臉。
洗臉宜用溫水，油性**在洗臉時可使用少許香皂或洗面奶，洗完臉後可田手對面部怍簡單的按摩，以促進**的血液迴圈。在秋季和冬季．特別是在氣候較乾燥的地區，洗完腔後可適當使用一點適合自己**屬性的護膚品。堅持合理的作息時間、科學的體育鍛煉和保證充足的營養，也會對保持**的健美起到積極的作用。
小學生的**還相當嬌嫩，一些化妝品容易對**照成傷害。因此，除舞台演出等特殊需要外，小學生不應化妝。化妝，是指用粉脂等修飾面容。
成年人是在達不到自然狀態下的健美效果時才借助粉脂加以修飾。小學生化妝不僅會傷害自己的自然美，還會損害自己**的健康。因為化妝品一般都含有鉛和多種化學成分，對青少年細嫩的**刺激性大，長期使用會加速**老化而出現乾裂、粗糙的現象，嚴重的還會受到「化妝病」之害。
三、應選擇適當的髮型
髮型也是儀容的乙個組成部分。小學生的髮型，沒有強求一律，大家可以根據自己的臉型和頭髮的疏密選擇髮型，或理平頭、或留分頭、或剪短發、或梳長辮，但總的要求是整齊、簡便。整齊是小學生身份的要求，簡便是小學生生活節奏的需要。
總之，小學生的髮型要符合小學生身份，要能顯示出青少年朝氣蓬勃的精神面貌。男生不適宜留長髮，更不要盲目模仿某一偶像梳理出不適合自己的髮型。男生的頭髮．兩側和後部的髮長都不應超過髮界。
頭髮過長，不僅與小學生身份不符．也會失去青春美感，如果再缺乏良好的衛生習慣，不常梳理，就更難看了，不如現出青春本色好。女生不要燙髮，這主要因為燙髮與小學生身份不符。燙髮是成年人的事．小學生在髮型上追求**化，會讓人感到很不協調。
就更談不上美觀了。再說，花費寶貴的時間和精力去伺候頭髮。小學生來說也實在不合算。
四、健康才是美
健全的體格．健壯的體魄，再加上勻稱的體態，就是健美的身材，小學生正處在身體發育階段，要使自己的身材健美。經常參加體育鍛煉，科學地鍛鍊身體。生命在於運動，經常參加體育活動，能促進身體的正常發育，每天的課間操要認真做，動作到位才能達到活動筋骨、消除疲勞的理想效果；認真上好體育課，按體育教材的要求，學習鍛鍊身體的科學方法；積極參加體育活動、參加多種體育鍛煉，使身體各個部分都能勻稱地發育。
科學地鍛鍊身體，對中學生尤其重要。有的同學在身體發育階段就急於擁有發達的肌肉而過早地進行力量型鍛鍊，結果還影響了身高發育；有的同學鍛鍊不得法、不適度，也給身體發育留下遺憾。小學生進行體育鍛煉，應在體育老師的指導下進行。
文明禮儀教育校本課程綱要
小學一 基本專案 1 課程名稱 文明禮儀伴我行 2 授課教師 本校校本課程教師 3 教材 選編 4 課程型別 人文素養類課程 5 授課時間 16課時 6 授課物件 1 5年級學生 二 課程的目標 通過禮儀教育，學習禮儀知識，訓練規範的舉止言行，培養學生良好的行為習慣，懂得自尊自愛 尊重他人 友好相處...
文明禮儀教育校本課程記錄
二 以豐富有效的活動形式推動 文明禮儀 校本課程的開發和研究。1 師德榜樣。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止 禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象...
文明禮儀教育校本課程記錄
一 校本課程開發的目標 1 使學生了解 掌握並使用家庭常規禮儀，上下代人加強溝通，消除代溝，建立上 下輩之間朋友式的關係，享受溫磬的家庭生活。2 了解 掌握並使用校園常規禮儀，使同學之間能夠以禮相待，和睦相處，團結協作，互助互愛 建立朋友式的師生關係，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風校貌。3...