《爺爺一定有辦法》是菲比·吉爾曼根據乙個流傳已久的民間故事，創作出的**並茂為孩子所喜聞樂見的繪本。本書用簡單的**告訴我們淺顯的道理，我們通過閱讀此書得到了幾點啟示。
啟示一：不管在什麼情況下，只要我們努力，總可以找到解決問題的方法。
普普通通的一塊布，在慈祥的約瑟爺爺的靈巧的雙手裡，「變」出了陪伴約瑟成長的並不斷給約瑟驚喜的毯子、外套、背心、領帶、手帕直到鈕扣。最後還變成了長大了的約瑟的美妙故事，所以說爺爺送給約瑟的不僅僅是布料的多用途，更有源源不斷的愛和解決問題的思路。
啟示二：物盡其用。
在物質生活極大滿足的今天，人們養成了隨手丟棄自己認為沒用或用不著的東西的習慣，造成了極大的浪費，如果我們有約瑟爺爺的勤勞與耐心，我們就會變廢為寶，減少不必要的浪費，地球媽媽也不會不堪汙染。
啟示三：給孩子的愛，不一定就是物慾的極大滿足。
在媽媽的眼裡一再認為需要丟棄的破舊衣物，在爺爺的手中一次又一次的變成讓約瑟激動不已、愛不釋手的「新」衣物。雖然只是廢物利用，可讓約瑟得到的卻是極大的滿足和由衷的快樂，因為它們融入了爺爺無邊的愛！
啟示四：「家有一老，如有一寶」，我們要尊重老人、關愛老人，聆聽老人的訓導。
俗話說「家有一老，如有一寶」，老年人是愛嘮叨，但我們應該理解他們，尊重他們，並耐心地從他們那裡學習好多我們從書本中很難學到的豐富的生活經驗，讓我們可以少走好多彎路，更不會誤入歧途。就象約約瑟的爺爺，老人們可以給我們挖掘出生活中的好多寶藏！
簡簡單單一繪本，歡樂多多，啟示多多！
爺爺一定有辦法
大班繪本教學 爺爺一定有辦法 活動目標 1.關注故事發展線索，感受爺爺的聰明才智，並體會爺爺在縫製毯子 外套 背心 手帕 鈕扣時密密地縫進了爺爺的一片愛，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。2.培養幼兒主動觀察畫面的能力，了解故事的內容。3.通過交流，培養幼兒大膽嘗試 想象故事的結果，培養幼兒初步養成環保...
爺爺一定有辦法說課稿
五 說教法學法 為了遵循幼兒在閱讀中感受 體驗 理解 想象表達的心理過程首先我通過故事的講解進行匯入，啟發閱讀期待。然後我運用多 技術讓幼兒進行故事的閱讀，感受閱讀的樂趣。促進閱讀能力的發展，增強對繪本主題的領悟能力。六 說教學過程 1 引入故事，啟發閱讀期待。首先我通過讓幼兒觀察繪本封面，引導幼兒...
導讀《爺爺一定有辦法》
建議家長與孩子一起讀，慢慢讀，邊讀邊猜測。圍繞爺爺又把藍色花布做成了什麼？猜一猜，先猜再翻看下一頁 細心的孩子會關注每頁下半部分掉入老鼠家的藍花布，這也將是乙個精彩的故事。仔細看 建議讓孩子編一編 老鼠家的故事 講給爸爸媽媽聽。以下為參考 有乙個老鼠洞，老鼠洞裡邊有乙個蜘蛛網，這一天，有亮晶晶的布落...